發佈日期：2023-06-29

高權佐

教育學院

幼兒教育學系

       最初會參與這個團體的原因是因為同學的邀約，他詢問我有沒有興趣在週六的時候帶小朋友上課，而且對象是學齡前，當下聽到是馬上點頭答應，因為本身其實蠻喜歡小朋友的，而且成為學前階段老師也是我目前最大的夢想，所以當同學提出這個邀約，我毫不猶豫的就答應了。而在這個學習活動中，我們主要做的事就是想活動、寫教案、開會、討論、修改、檢討，重複循環，因為我們認為這個計畫是要教給外面的孩子，打的是我們幼教系的名聲，所以我們針對活動的內容，會再三的討論、修改，為了就是讓來參與的孩子以及孩子的家長，能夠體會到我們的用心，並且覺得週六花時間來這裡是有用的，是不虛此行的，這是我們整個團體一直秉持的信念！而我們在帶孩子上課的過程中，也學習到了不少，像是如何與孩子溝通、如何引導不想參與的孩子參與活動、甚至我們有時候也要學習如何和家長去做溝通，這些都是我們在理論書中學不到的東西，唯有親身體驗過以及實際遇到才能夠深深的銘記在心。

       而在辦理此計畫的過程中，其實我們也遇到了不少困難，最讓我印象深刻的是，有一次我們在討論該週要上的課程內容時，我和另一位組員的想法有極大的分歧，可能我認為是對的，他會認為不應該這樣做，但他認為對的，我也覺得有些不合哩，所以這個討論就因為我們而陷入了窘境，當下其實我也覺得蠻尷尬的，因為我知道我們都是為了這個活動好，所以會比較堅持彼此的立場，所以當下我是決定再聽看看那位同學的想法，更深入地去理解他想要傳達的意思，而我也在闡述了一次我的論點，透過雙方先冷靜下來聆聽彼此，來了解彼此真正的觀點，我們最後也彼此分享了自己覺得好或不好的地方，並且共同討論出一個折衷的活動內容，我認為這是我在此學習團體中學到的非常重要的一課，就是當衝突發生時，我們應該要適時的冷靜下來，聆聽彼此的想法，透過理解他人，我們才能夠進行下一步的溝通，否則一直堅持己見，不願聽看看別人在說什麼，只會導致整個活動因為我們的關係而把氣氛搞糟了，這是我這學期中最大的感觸。

        而在真正拿到此助學金後，對我最大的幫助就是，我可以更沒有壓力的去做自己想做的事情，以及為自己多增添一些專業的實務經驗，因為如果沒有此獎助學金的話，我會認為利用週六的時間來帶孩子上課可能會小小造成我經濟上面的負擔，因為我週六的時間通常會安排來做打工，因此我很感謝有這個機會，讓我在做自己喜歡的事的同時，也能夠增加自己的經驗，讓我朝未來成為幼教師的路上更進一步！！