發佈日期：2023-05-29

林彥甫

環境與生態學院

綠色能源科技學系

擔任助教對自己來說，除了在大學生生活中是一份打工之外，助教的工作讓自己在溝通的技巧和講台上的儀態、表現收穫不少！我認為自己當了第二次的助教職位，不管是心態上或是做人處事上都有感覺到自己有在進步，之前很少回頭檢視看自己到底有沒有進步，或許是看到學生寫的回饋表讓我感受到有成就感，也或許是對於這職務有了概念，知道自己該怎麼做，比起之前的自己多了點信心。無可否認的事是，擔任助教這位置的過程中，我學到了不少事情，例如：印象最深刻的事情是老師讓我有「獨立教學」的機會，先前我本來以為這是一件很容易的工作，沒有想到那天，才發現自己的說話技巧及速度真的是待加強，有些事情沒有親身去體驗過，真的不會知道水有多深，從前在這方面沒有下太大的功夫與時間，以至於上台時不知道如何完善的表達自己的想法，學生臉上也充滿了疑惑，與平常報告不一樣的是，面對的是，剛開始學習此門課程的同學們，所以陳述速度需放慢，陳述的方式更要盡可能用例子讓同學感到貼切。從這期間，我要求自己並逼自己，將同一件事用不同的面相方式來說明，同時在學習讓自己在台上的思路保持清晰。不過，自從那一次的獨立上課之後，我也把握每一次上台的講話時機，對我而言，這學期擔任教學助理最大的收穫就是在學生面前的語言表達能力，只要我開口，就會想盡辦法將我的語句修改成為別人聽得懂又能速迅掌握的詞語。我覺得自己的耐心不斷的在精進，在跟課的同時，在老師身上也學到了不少的教學方式，以及談吐和自身的修養。在學生身上學到了，不懈的精神，還有心情的調適轉換，不把不美麗的情緒帶到課堂上，而是化悲憤為力量的，面對課堂上各式各樣突發狀況，都在解決問題後換了一口氣，下次再遇上也就能巧妙處理。

最後，最大的收穫大概就是可以感受到老師們教育的熱忱，也體會「教學相長」，從「教」與「學」中得到很不一樣的喜悅與心得，透過「教」能將自己的知識與經驗統整融合後與學生們分享，教導學生們課業上的知識，解答同學們的疑惑，並將學生們引入知識的海洋中。試著透過日常生活中顯而易見的小處去引發學生們對於學科的興趣，也試著運用生活上的問題讓學生們思考並自己發掘解答。但卻在這教導的過程中我發現，身為助教的我，不只是「敎」，更是「學」，從他們身上，我得到的很多，也才體會到「教學相長」原來是這麼回事。每每與學生們互動時，為了解決他們對於經濟上的疑問與困惑，必須先了解學生的思考邏輯與方式，再試著引導他們的思考方式到正確的方向。這樣教學的過程，我的腦袋不斷再即時 up-date，而學生們的想法與思考模式就這樣刺激了我舊有的觀念，在試著教導他們的同時，也讓我學到了更多。這次的助教經驗雖說是上台傳授知識與經驗給同學們，但在這樣互動的過程同時，對我而言， 「我付出給同學們的」與「從同學們身上獲得的」相比，我所感受到的啟發與成長是更多的。