發佈日期：2023-05-26

吳芳妤

環境與生態學院

生物科技學系

       在一開始的時候召集人問說要不要一起參加自主學習團體，那時的我完全不懂這是要做甚麼，經過著急人的講解還有查詢資料和詢問師長後才知道原來這是一個很好的學習方式，而且還可以培養良好的讀書環境，而且我常常因為環境而讀書受到干擾，例如說太過吵雜的環境就會讓我難以靜下心，而在學習上我常常因為很多地方的觀念不明白而讓我無法繼續理解下一步，導致後續的進度逐漸被拖垮，因此當初也是因為此而決定一起參與，有任何不懂的地方就可以面對面直接提問，不需要透過線上即時問同學，我認為在線上詢問很難達到百分之百的吸收理解，反而在現實中可以有任何一點不懂的話就可以請對方在講解一下，所以因此我認為自主學習團體是一個很好的讀書機會。

       在日常上課上因為本身理解速度比較慢，因此常常發生跟不上的狀況，經常是一知半解的狀況理解每一個知識點，導致基本該有的知識不穩固，出現變化題就不會了，無法融會貫通的運用，這也是我長期困擾的點，但是藉由自主學習團體讓我可以跟大家一起讀書的同時可以馬上提問，解決每一個問題，我也十分感謝所有的同學可以不厭其煩地讓我不斷提問，耐心細心的幫助我，甚至到了最後還可以換我教別人，我相信這就是我的一大進步，因為教人需要自己融會貫通某個知識點才能把知識和訣竅傳授給其他人，因此在這段期間內，不僅是感謝同學的付出，也十分感謝自己的努力，雖然不可能成績馬上突飛猛進，但我還是看見了自己的進步，一次段考比一次段考掌握的知識點和解題技巧還穩固，一開始只能半懂半懂的看書答題，到了之後遇到熟練的地方就可以馬上寫出來，甚至還可以同個概念以此類推解出同類型變化題。

       大家雖然一開始一起讀書互相不熟悉彼此讀書的感覺，但透過後來慢慢的養成默契，大家都可以很自然的一起讀書，也很開心地陪伴彼此成長，而且看到某個同學終於理解或是解出一題的時候都會十分雀躍，因此大家都能沉浸在快樂的氣氛下一起進步，就算讀到很累的時候，大家讀書的氛圍也會感染你繼續努力前進，這是自己讀書的時候難以達成的，而且大家在一起讀書時還可以發現，其實你以為毫不相干的科目其實其中會有相互連接的知識，例如看到同學的心理學書籍時發現裡面居然有很多我們生物課本裡面可以學習到的知識，同學在不懂其中生物的運作原理時我們就可以馬上為他解答，這個真的是讓我十分驚訝，因此這也是我喜歡自主學習團體的其中一個原因，因為可以不侷限在系內課本上的知識，可以透過各種科系、各種思維的相互交錯來鞏固和應用所學知識，開拓眼界，因此我真心認為自主學習團體是一個很好的學習機會，而且因為擁有助學金的幫助，讓我更能使用這筆金錢來輔助學習，如購買文具或是影印考古題或講義，既減緩了許多學生的經濟壓力，也增加了大家學習的方式，因此希望以後能夠有機會再次參與。