發佈日期：2023-05-29

許瑀涵

環境與生態學院

生物科技學系

這學期有幸擔任教學助理，課程為所屬實驗室老師開設的課程，主要是以實作課程為主，時間過得飛快，一學期已經過了一半。我是第二次擔任教學助理，所以很多系統上的問題都比之前清楚，主要的如何申請助教的流程，填寫流程以及文件上傳。上學期擔任過助教的經驗，使我這學期操作起來更為流暢。

前期先是以理論授課教導學生基本知識，在每堂課的最後可以親眼看到老師所演示的一些實際操作，讓大家除了學習紙本理論知識還能夠學到實作技巧。除了修課學生之外，我也能從這堂課上學習到許多新知識，老師每次都很辛苦地準備投影片，上課時也會與學生交流，可以感受到老師對於教學的用心與認真，也間接地督促我自己教導課堂學生所要具備的不厭其煩、認真回應的態度

後期是讓學生自己操作實驗，藉此重新審視自己對於實驗設計的技巧以及知識有何不足，在指導學弟妹的過程中，除了能學習到該如何指導才能使人容易理解之外，也可以另外發現自己在實驗過程中的小瑕疵，能夠透過教導他人的方式找出自己的缺點加以改進，精益求精，更進一步地使自己成為像老師一般的人!

在學生們各組操作實驗且與老師討論過自己所採樣生物之後，須著手按照步驟、時間並執行實驗，對於初學者來說，實驗器材以及使用方式都是不熟悉的，如何正確使用和收拾都需要有人帶領，尤其實驗還會需要用到精密儀器，這時老師面對多位同學的疑惑，想必是無法一次性全部解決，這時就需要熟悉實驗室的助教幫忙，為了學生們的實驗結果，我盡力的教他們該注意的事項，我在這之中也學到了並不是每個人都能夠理解我表達的意思，這也讓我醒悟自己可能要訓練自己表達的能力，希望有朝一日能夠使大家可以聽完我描述後，可以理解我所想表達的內容。

在看到大家的實驗操作後，雖然學弟妹們的實驗實作經驗皆不同，有些人有加入實驗室、有些人沒有。在指導過程中，可以了解到每個人有不同的實驗思維，可藉由指導過程中參與到的各種不同方向的想法，來擴展我所沒有接觸到的實驗技巧。課堂上也有其他實驗室的學生來修習課程，甚至還能進行一些學術上的交流，例如實驗材料、方法等等，下次有機會做到相同實驗時，甚至可以借用器材，互相討論結果是否順利，互相精進實力。

學期過了一半以上，藉由此此寫心得的方式，來檢討自己的不足，重新審視自己，並且能夠記取先前的錯誤，加以改進。希望學期剩下的時間能夠使優化課堂，不管是整體氛圍還是課程進度，更甚者，希望能夠帶動整體的讀書風氣，使大家能更一起進步。