發佈日期：2023-06-07

許睿宇

教育學院

教育學系

    今天很榮幸能再次聆聽魏美棻講師的講座，每次聆聽都有很多收穫，且神奇的是老師都能將每次講座的主題與內容作一些連結與呼應，讓人更加印象深刻。而此次的主題非常吸引我，因為大學期間我投稿科技部大專生研究計畫，就是針對大專院校學生的網路批判思考能力做探究與分析的研究。在當今的資訊時代，提問、邏輯與批判思考能力變得比以往更加重要。這些能力不僅在學術領域中發揮作用，還在我們日常生活和職業生涯中起著關鍵的作用。培養這些能力有助於我們獲得更深入的洞察力，更好地理解世界並做出明智的決策。因此這場講座在我參加之前就已十分期待，加之曾經聆聽過美棻講師的其他講座，所以很期待老師會如何引入這次的主題。

    講座剛開始老師採用情境的方式，提問我們在一些教學實務的情況下，會如何做出反應?或是在搭車通勤的途中，遇到一些不友善的事情，又會如何行動?透過這些簡單的小提問，我們從回答可以反思自己的作為是否有邏輯與因果的關係。很多時候我們容易被情緒牽著鼻子走，所以回想起自己在教學的時候，曾經也有過幾次比較委屈的師生衝突。直到後來我學習了薩提爾的溝通方式，以好奇的姿態與提問核對學生背後的渴望，而更能同理他們的感受，所做出的行動也更能切合根本核心與邏輯。

    這次的講座讓我理解到，提問的能力是獲取知識和理解的重要途徑。通過提出問題，我們能夠探索新的觀點、解決問題並擴展我們的思維。良好的提問能夠引導我們尋找更多的資訊，挑戰現有的假設並促使我們進一步思考。這種主動學習的態度有助於我們不斷成長和發展。例如在教育系的課程中，教授經常會以PBL的方式進行教學，就是希望我們能體會提問的力量，從黃金圈的概念由淺入深循序探究，進而發表自己的看法。

    此外邏輯思維能力是我們在提出問題時，所需要具備的基本素養。人們是一種傾向感性的動物，但透過邏輯，卻能使我們能夠從複雜的問題中抽絲剝繭、理清思路。由於邏輯思維是一種基於邏輯原則和推理的思考方式，可以幫助我們辨別有效的論據和無效的謬論。透過培養邏輯思維，我們能夠更好地分析和評估信息的可靠性和價值，避免受到誤導或欺騙。除此之外，邏輯思維也對解決問題和制定策略至關重要，因為它使我們能夠從多個可能的解決方案中找到最合理和有效的選擇。因此曾經我也在大光國小擔任兒童邏輯思維的講師，透過程式的運算邏輯，培養學生拆解問題步驟與組織解決方案的能力。

    最後，批判思考能力使我們能夠從多個角度看待問題，檢驗和評價不同的觀點。美棻講師善用各種小小的互動提問，鼓勵我們質疑和檢視我們的信念和假設，從而推動知識的進步和創新。透過這堂課的所學，我能夠運用批判思考能力幫助自己在生活中識別偏見和誤解，從而促進更加客觀和全面的思考。「學而不思則罔，思而不學則殆。」期許我們都能將今日美棻講師所分享的一切，遷移與轉化到生活之中實踐，相信這些寶貴的策略將會幫助我們培養分析問題與解決問題的能力，從而更好地應對教學現場或職場的各種挑戰，以及更從容的生活。