發佈日期：2023-06-07

許睿宇

教育學院

教育學系

    大學匆匆四年，很高興藉由修習師培課程能認識一群志同道合的教育夥伴。不同年級、科系背景的我們，對於教育的熱情卻沒有不同。我們希望透過異質的組合，讓想法能相互激盪出更多元的火花，例如英語系的夥伴能帶領大家深入了解語言學習的學習理論；特教系的夥伴能帶領大家精進於融合教育的教學現場所需具備的特教專業；體育系的夥伴能帶領大家認識生理發展成熟的階段，而作為召集人，我將奉獻我在教育系四年來汲取的所學，並運用教育相關的哲學、史學、心理學知識，協助團體統整與梳理想法。

    在這學期的團體中，我們會利用集會時間處理較難個人準備的申論題型，包括非選和綜合題的演練。此外，我們也藉由同儕觀摩學習互相砥礪成長，共同精進與分享申論的答題策略。很高興透過合作學習的方式，我們共同克服了困擾已久的教檢魔王--申論題。從一開始看到題目總是腦筋一片空白，到後來我們可以主動分析題目的要求，以及去判斷題目所要檢核的核心概念，進而能更精準的回答出完整的申論內容。

    我想感謝這學期組員們的共同努力，準備教師資格考試的過程中，選擇了合作學習的方法，對我來說起到了重要的作用。除了提供心靈上的安定外，也有許多顯而易見的學習助益。例如透過合作學習的方式，可以提高我們之間的學習效率，因為我們可以與其他準備考試的同學一起學習和討論。我們可以共享資源、筆記和經驗，互相補充彼此的知識盲點。這樣可以減少個人學習的時間和精力，同時提高學習的品質。每週大家都會依規定完成該年度的申論題，在帶來討論，互相回饋，進而建立一個互助和支持的學習環境。在小組中，我們互相鼓勵、幫助並共同解決困難。這種團隊合作的氛圍讓我感到有動力和支持，同時也減輕了壓力和焦慮感。再者，誠如開頭所提到的，擁有這些志同道合且來自不同科系的夥伴，也能拓寬我的學習視野。因為這些來自不同背景和經驗的組員，每個人都有自己的獨特觀點和知識，讓我們在撰寫申論的時候，經常能更全面的剖析，也讓我能夠從多個角度看待和理解教育相關的議題。這種多元的學習體驗豐富了我的知識和見解，更避免自己認知上的狹隘。

    大學四年我曾多次籌辦合作學習團體，從一開始在系上尋找夥伴，到後來開始在修習師培的過程中，認識越來越多不同領域的知音，是件非常幸運的事。「與強者同行，與智者同頻，與善者為伍！」合作學習使我能夠充分利用群體智慧，互相欣賞每個人都有自己的專長和擅長的領域，我們可以共同研究和解決難題。透過集思廣益，我們能夠找到更多創新的解決方案和策略，這對於應對教檢考試中的挑戰非常有幫助。謝謝大學期間的所有相遇，也謝謝大家成為我的力量。