發佈日期：2023-06-20

陳思妤

教育學院

教育學系

       本學期有幸能參加教育學系的同儕教練計畫，這個計畫主要是要讓剛進入大學的大一學弟妹能夠更順利、快速地融入大學的陌生環境。因此，在學弟妹剛入學時，身為學姊的我就先與學妹培養感情，詢問學妹剛進入大學有沒有遇到什麼問題？還適應大學生活嗎？選課上有遇到什麼問題嗎？等等的問題，在進入學期中，也會與學弟妹一同參與學習系列的相關講座，達成相互學習與成長，而在學期的後半段學妹又會有新的問題，像是住宿相關的問題、升上大二的師培相關問題等等。

        從一學期與學妹的相處中，可以感受到學妹是一個很認真、有目標、有禮貌的女孩，從與學妹的對答當中，學妹會自己去搜尋相關資料，若真的有疑惑才會提出來與我討論，而不是一個不自己善用工具查資料的人，我給學妹答案的同時，秉持著教她怎麼釣魚、而不是只給她魚吃的意念與她相處，從學妹身上一起相互成長，以下幾點是我從同儕教練的計畫中所學到的事：

1. 禮貌性詢問：學妹詢問問題總是把請、謝謝掛在嘴邊，讓我學習到待人待事需尊重、有禮貌，把感謝掛在嘴邊。
2. 先自我找尋資料：在詢問問題前，會先思索問題，自己先去搜尋答案，如找不到問題的答案，再向他人詢問。
3. 事先規劃未來目標：學妹會先規劃自己再大學生涯的事情，像是畢業門檻、師培點數、聯電志工等等，運用課餘的時間去充實自己的大學生活，大學有別於高中，會有升學、課業上的壓力，但大學更是要學習與社會接軌的能力，像是溝通力、教學相關能力、師生互動的能力、解決問題的能力等等都是非常重要的，因此，在大學中安排一些課外活動，不但充實自己的大學生涯，也學習到許多技能。
4. 教育熱忱：目前已經是教育學系的大三上，在課餘時間我也會利用空檔到教學現場去授課，在教學現場中難免會遇到一些特殊狀況的學生，會漸漸地消磨掉我們的教育熱忱，從剛進入教育系的學妹身上，理解保有教學熱忱的重要，讓自己重拾教育愛與記得進入教育系的初衷。

    我個人非常喜歡這個同儕教練的活動，因為在我大一時並沒有此活動，導致我在進入大學這個新環境時，一開始內心是充滿著恐懼，如在我大一時，有這樣的活動一定能更快融入在大學生活當中，有在大學更有經驗的學長姊帶著學弟妹，不只是生活層面的問題，還有在師培路上會有許多種種的問題，如有一個人可以指引我方向，或許在我大一時會更加順遂，因此，現在我的身分是為學姊，所以我將帶著我大一時的想像，引導學妹，並從學妹身上看到我所缺乏的，彼此學習與成長，這個同儕教練的活動結束並不代表與學妹的緣分結束，而是可以延續這樣的緣分，在未來的路上，學妹如果有任何問題也可以與與我相互討論，達成一個良性的關係。