發佈日期：2023-06-29

陳宜軒

人文與社會學院

國語文學系

 榮幸本學期能繼續擔任楊素姿教授的聲韻學TA職務，在下學期的課程中，能和同學們透過一學期18週的學程一起相輔相成共同成長，盡力完善自己的經驗履歷。

    在課程方面，延續上學期的工作內容，幫助同學們更深入了解聲韻學課程規劃，並從旁協助教授處理較細小機械性的文字作業，再將其修正校訂作為課程參考，除此之外，偶爾亦需要作為同學與教授間的溝通橋樑，將雙方的意見或課業問題作統合傳達，尤其在班級內部各個同學們的問題想法，都應該好好解答對談，以免在課程方面陷入難以跟上進度而被反覆拉扯的惡性循環。

    於活動方面，則多以規劃叮嚀為主，事先交代教授提醒的事項與考前預知，又或者是考試安排、座位調整等等，皆是很重要的期中、期末必做要件，在確保同學們都能理解事情後再行監考收閱作業，全是影響能否讓考試完美落幕的重大工程，以監考任務為最，考試期間本就是學生最為緊要的關鍵時刻，然人生都會在關鍵一刻突然生變，有各種攪亂的因素可能會影響進程，這時作為副監考人，就應該盡可能幫助同學們排除不穩定變因，令這場必修之旅安全過線，如有題目爭議、試卷難題、小抄舞弊、如廁喝水之類突發情況，要如何適時幫忙又或是即時制止，都是我從中學習獲得的可貴經驗。

    就同我們時常稱讚人能行中庸之道，中庸一詞與我而言，比起「不偏頗」的具體釋義更像是如「適當的」一般的形容屬性，即在該這般時便這般，能在對的時刻下對的決定，好如期完成的目標結果，此則為中庸。故我在執行TA的工作時，總會時常反思我是否有做到心目中「中庸」的定義，就似行政人員下達指令時，我是否有真正讓大家都了解話題意思？是否已經令問題最佳、最簡單化？又或是能否更嚴格？更寬容的處理一些事情？都是我經常放在心中思考的困難點，也是未來總將面對的高牆。

    我們碰到問題，都應該抱持著改進的心態去學習，透過反思、詢問其他人意見來改進自己的缺失，在大學的課程中做TA一職，實實在在的讓我學習了不少非學術性的人生道理，要如何精進自己，補足死板的那部分已經成為我目前的最大課題，就像簡單的人數計算，在緊張的環境下我常出現腦袋空白反覆卡死的滑稽差誤，若非素姿教授在一旁即時提醒我，也不知道我會在講台上卡住多久，這都是我以往未曾體驗過的人生經驗，如果我不曾體會過行政業務，在民眾面前當機也不是不可能，沒真正踢中鐵板、栽過跟頭，就根本不會發現到缺失，但本學期擔任TA一職，我能夠由此改過、設想出未來就業應有的任務重點，此乃是擔任課程小助手工作裡最有價值的好處。

    如今踏離校園的大門，面臨就業難題乃為我們這批大四生第一道障礙，而我在擔任本學期聲韻學TA的過程中，已經學習了很多，其中價值最高的，是面對挑戰還能不畏懼且挺胸面對的自信，保持著發現缺失能自行檢討改進，與人溝通不害臊的精神與職場碰撞，倘若遇到時代環境的大洪流變遷，只要持有這般不變的根本，相信遲早都能再次迎頭趕上未來的AI新世代。

    最後，若能申請使用這筆獎助學金，得以解決繳納購買公職高補考書籍的費用，以及補習班的講座劃位錢，在就業的道路上能較為容易的支付掉學雜金額。