發佈日期：2023-09-20

黃盈菁

人文與社會學院

國語文學系

        因為自己本身是師培生的關係，所以非常開心今年可以參與並成為台南客家暑期輔導員的成員。從培訓課程開始，我就發現這個營隊他所秉持的核心理念與一般的營隊不同，不但不實施獎賞制度和沒有值星官，還不用準備一個完整的教案(師培課程要寫的那種)。這跟我受到的教育截然不同，完全顛覆了我的想法，也讓我發現原來還有這樣的方式可以用。夏令營希望的是讓孩子想要主動參與課程，而非利用獎勵的方式去吸引他們。因此在備課的過程中，老師教授我們的是利用各種提問讓孩子們去思考，讓課堂變得有趣。

        影響我最大的是營隊的小約定，也就是我們和小孩間必須遵守的規則「不打不罵」，在培訓期間，老師有讓我們每個小隊輔上台去演練當孩子發生衝突時應該怎麼做，而主要和最好的辦法就是用溝通的方式。不管是大人或是小孩都一樣是人，每個人都會有自己的情緒，那該如何告訴對方自己的感受去避免衝突，我認為非常重要，所以上這堂課讓我收穫很大。

        每次上台試教的時候，我總是既緊張又期待，因為底下會有老師或是主委給予我最直接的建議，讓我知道自己不足的地方，像是我一向講話速度很快，我需要試著將自己慢下來，使台下的人可以聽得更清楚；比起將故事完整的唸出來，還不如多拋點問題給學生們去猜去思考，讓他們對課堂產生興趣。因此，每次上台就成為我最棒的學習機會。

        在帶營隊期間，我更加堅信自己是喜歡教職這份工作的，尤其是當我站在講台上幫他們上課，看見他們踴躍舉起小手回答問題和逐漸跟我親近的時候。很開心有機會可以參與這個活動和小朋友建造共同的回憶。