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萬海航運新航文學獎_蓓蕾獎
112(1)參加校內外各項競賽及發表-學習心得分享(高教公共性)>萬海航運新航文學獎_蓓蕾獎
發佈日期：2023-10-15
張栩荣
理工學院
資訊工程學系
獲得「萬海航運新航文學獎_蓓蕾獎」的榮譽，對我來說是一個難以言喻的獎項，因為這是我第一次參與不只有限制大專生才能報名參加的獎項。
我要由衷感謝主辦單位，「萬海航運新航文學獎」提供了這個寶貴的機會，讓我能夠在文學創作的舞台上展現自己的才華。這是對我創作的肯定，也是一份巨大的榮譽。
後疫情時代，人們嚮往外出旅行。然而，旅行的目的是為了什麼?旅行的目的有各種各樣，可能是為了簡單的放鬆和放風，也可能是為了冒險、刺激，或者是為了尋找人生的意義和啟發創作的靈感。
在我的獲獎作品《尋找自我》中，這個故事讓我深入思考了家庭和自我尋找的主題。通過第一人稱的視角，能夠讓讀者感受到主人公的情感和思維，這增強了故事的情感深度。主人公的姊姊表現出對上大學的渴望，而父親則強調其他方式學習的重要性，這呈現了不同代溝之間的價值觀差異。當姊姊決定離家追求自己的夢想時，整個家庭的氛圍發生變化。父母的關係也受到影響使家庭變得更加寂靜。當家庭成員之間的價值觀差異和期望不一致時，家庭關係可能會受到影響。
主人公的內心掙扎也是這個故事的一個重要元素。他感到孤獨且無法表達自己的情感，因為他擔心其他人對他的看法。這部分反映出青少年時期的自我探索和身份認同的挑戰，
主人公是一個認真讀書的學生，但在參加戲劇社之後，他有機會體驗不同的人生，並開始思考自己的生活選擇。
在學校的戲劇社中，他對《哈姆雷特》的劇本表現出了不耐煩，直接跳過了他認為無聊的部分。然而，社團老師教導他要全盤接受劇本，因為每一部分都有其重要性，而這對應著生活中的挑戰，不可選擇性地去避免某些困難或無趣的事情。
故事中的主人公通過讀劇本，尤其是《哈姆雷特》，思考了自己的處境和選擇。這個故事提供了一個有力的教訓，即我們應該勇敢地面對生活中的挑戰，不僅僅是選擇性地接受有趣或容易的事情。
此外，故事還突顯了主人公對父親的不滿和對命運的恐懼，通過與社團老師的對話，他逐漸理解到，自己應該追求自己的目標，而不僅僅是模仿父親的價值觀。
這個故事通過深刻的對話和思考，呈現了主人公的成長和自我發現過程。它也強調了勇敢面對困難，以及堅持追求目標的重要性，這樣的內容對於年輕讀者來說是一個富有啟發性的故事，
獲得「萬海航運新航文學獎_蓓蕾獎」對於這樣一個充滿情感和家庭主題的故事是一個值得慶祝的成就。這個獎項能激勵我繼續追求我的文學夢想，並在文學世界中取得更多的成就。