這次的暑假育樂營，是我們應數系大二和大三的學生每年都會固定舉辦給國小生參加的活動。在這個活動中，從主題發想、設計課程、活動流程、到活動實踐及檢討都是由我們一首包辦。由於是跨年級的活動，在約時間討論和練習活動內容的時間都很難掌控，我們大部分是藉由網路傳訊息以及中午的時間安排練習。我是活動當中的課程長，擔任的理由很簡單，由於我去年也有參與育樂營的活動，總召希望找有經驗的人來擔任幹部，於是我就義不容辭的幫忙這個邀約。擔任課程長是一個很大的重擔，因為活動最主要的還是讓孩子們學習數學，那要以怎樣的課程來讓孩子們有興趣的學習又能回家的時候帶著很多的收穫，這就是擔任課程長的主要目標。

我除了是課程長，我自己也有帶活動中的一個小班。在製作課程的當中，會有遇到一些困難。像是有時候會有一些很棒的想法，只是在實施上面有困難。這邊舉一個例子：就像是在周長與面積的單元裡，一開始我們想用棉線和木樁來圍出周長與面積，因為在數學題上是相當可行的，然而我們自己親身去實驗這個想法的時候，赫然發現其實我們沒有顧及到棉線的彈性問題以及木樁的厚度，導致我們實際測量出來的數值是與單純使用計算來得知的不同。像類似的事情就很容易在課程設計上出現，我們總是會感到很懊惱且沮喪，不過這也是在擔任課程長時更加學習到的地方，有時候課程用想的很理想，實際去實踐卻出現了許多的問題。

在活動當天，真實的面對孩子們又是另外一種心情。即使已經演練過很多次，但是仍然感覺相當的緊張，很怕孩子們的臨場反應會不如預期或是難以控制。所以我們都安排一個主教的老師、搭配另外一個從旁協助的老師。當活動中出現狀況的時候，也不用讓主教的老師壓力太大而影響教學表現。我們這一次活動的過程當中，幸好沒有太多的意外性事件發生，雖然學生可能有點不受控制，不過在我們的帶領下大多數的學生都有按照我們的指令來配合活動。看到孩子們認真學習的樣子以及成功把課程教授完畢的成就感，是相當開心的，會覺得一切都很值得自己前面這麼操勞的準備活動。加上在學校有修習師培的相關課程，將所學的能力運用其中也能感到相當充實。

如果很有幸可以領到獎學金的話，我希望我這筆錢可以好好的存下來，在未來的學業和生活上做一些補貼。我對於教學很有興趣，也希望可以藉著領到這筆獎學金參與更多的工作坊或是課程，來讓我的教學能力增長、教學的內容更加的豐富，這些對我來說都會是很大的前進動力！本次參加活動無論是能力上和經驗上都獲益良多，我覺得在活動上不只是活動前的培訓很充實，小孩們的回饋也讓我更加了解教學的現場有什麼需要加強，這些經驗總讓我銘記在心！