發佈日期：2023-11-26

李畯家

教育學院

諮商與輔導學系

        我本身是修習中等教育學程綜合領域輔導活動科的師培生，這次看到聯電課輔中心有招募工讀生的事情，想了想，因為我即將面臨入校實習以及學校輔導實習的工作，應該要接觸一下現在的國中生，了解他們在想些什麼。於是我就報名了這次的工讀計畫。

        一開始我覺得有點沮喪，因為不太知道怎麼跟學生相處，學生的回應也總是痞痞的，不太知道怎麼跟學生拉近距離。但我後來想了想，這不也是我國中的寫照嗎？不想被老師跟家長管，也不想面對繁重的課業，不知道自己在幹嘛。其實我也曾經走過他們這個階段啊！於是我開始試著同理他們，發現這樣真的很有效！歷經三個月，我已經跟他們變得熟稔，他們在學校遇到我的時候也會和我打招呼，其實內心也有點感動。

        他們是屬於學習成就比較低的孩子，很常問說不知道上這個要幹嘛，但他們不是笨，他們其實很聰明！我有一次跟一位孩子說了國文句子的四種形成句型後，他馬上能領悟我的意思，也能利用生活例子舉一反三。我想，他們只是需要比別人多一點時間去理解而已，理解之後，其實他們能回應的東西永遠比老師想像中來得多。

         這筆獎學金提醒著我，要時時刻刻記得自己的初心，就如同諮輔系的宗旨：「熱心助人」從陪伴這些孩子的過程中，我明白一名老師真的可以影響孩子很大！也從他們給我的回應與熱情打招呼的方式，讓我知道我是真的喜歡老師這個職業，也想努力往高中專輔老師的目標前進，我想未來我會遇到更多在人生路口上迷失的孩子，我希望自己可以成為他們的擺渡人，告訴他們：「這沒有什麼啊！迷失是很正常的，我也曾經迷失過，也跌倒過」我也希望自己能讓孩子們慢慢看見自己的優勢，也慢慢去相信自己可以去做到。拿到高教公共性獎助學金的補助，讓我知道自己得先學會付出之後才會有豐碩的成果，但看見自己的付出是有收穫的，也會流露出美好的笑容，那些辛苦似乎也不太重要了。

        這筆獎學金也讓我能放心地去參加外面的工作坊，例如張老師工作坊亦或是各大諮商與輔導學系所開的研討會，透過這個經費，我能好好地去鑽研自身的輔導專業，也能去挖掘更多關於輔導諮商的事情，讓我能更知道未來面對學校輔導工作時，我應該要具備什麼樣子的能力才能好好陪伴我遇到的學生。未來的師培學分費也不會因為沒有錢就無法修習，不僅可以讓我更專心地往高中專輔老師這條路好好前進，也能讓我更投入於諮商輔導的世界，也能做出自己想要的研究。

        謝謝南大對於高教公共性學生的照顧！沒有你們，我們沒辦法好好地穩住自己的狀況就讀大學，也謝謝你們提供那麼多機會，讓我們這些學生可以比其他人有更多機會學習。