發佈日期：2023-12-13

田育誠

教育學院

教育學系

       這次很開心有機會可以參與數位學伴計畫，一開始是看到學校進行宣傳，當時看到宣傳海報就覺得滿心動的，因為儘管自己有家教或帶學生的經驗，但似乎還未有使用遠距的進行教學。之後我就上網查詢相關與數位學伴的資料，發現這個計畫有非常多的大學已經參與過，並且有著滿滿的收穫，因此，看完整體介紹與他人推薦就進入了數位學伴團隊。

        而在進入數位學伴團隊之前，有先查詢數位學伴的目的是什麼，能理解數位學伴除了讓學生在課後有其他學習的機會，尤其在偏鄉地區，教育資源與人力比都市地區還要少，因此提供此機會讓身在任何地方的學生都可以進行學習。另外，我覺得最重要的部分是陪伴，這讓我可以想到我自己小時候因為是獨生子，父母大部分的時間也是在工作，陪伴的時間比較少，所以在進行數位學伴時，我秉持著希望可以利用九十分鐘的時間，讓我的學生可以感受到每個人都在陪你的感覺，用「生命陪伴生命，生活教導生活」。

        在教學過程中，我真的覺得很多時刻是小孩告訴我很多事情，印象中最感動也是最深刻的一句話是「老師每次準備課程都這麼精采，這樣會不會很累阿？」，雖然可能只是一句很簡單的話，但卻深深的刻在我的心中，給我滿滿的鼓勵，這不僅讓我有更多動力準備更好的課程，也告訴我要適時跟自己說「你很棒!」。非常感謝有這次的機會可以讓我參與數位學伴，並且在因緣際會的情況下，遇到一位很開朗、活潑、自律的學生，對我來說，這不只是我陪伴著他，而是我們彼此互相陪伴，才可以成為記憶中不可獲缺的部分。

       過這一次數位學伴的參與，讓我有很大的成長，其中在課程與教學設計方面。首先，在教材設計上更成熟，可以尋找不同的資源去豐富自己的課堂，並且教學過程中，依照學生的情況適度的調整課堂，並且使用遊戲、影片提升學生學習動機，在設計數學題目時，也會尋找在課程中與學生有關的生活經驗，將生活融入到題目，貼近學生的生活，並且可以拉近彼次的距離，讓學生可以更熱衷於學習。

        另外，在課程外的成長，包含時間規劃以及自主思考，因為準備課程需要大量的時間，不是幾個小時即可以馬上完成，因此，設計課程的時間、大學課業時間、私人生活時間等規劃要清楚，才不會壓縮到其他進度。另外，在設計課程時，我時常與自己對話，要如何設計符合本周要進行的單元，又可以貼近學生生活，讓學生在課程中可以學習的愉快，如此的模式訓練我自主思考，並且因為我有與幾位大學伴建立雲端資料夾，彼此可以分享課程教材，讓大家有更多想法可以運用在自己的課堂中。

        最後，期許自己未來可以越來越熟悉設計課程教材，可以在縮短思考時間的清況下，也可以設計的很好，符合學生喜歡的課程，未來若有機會繼續參與此計畫，也會更加努力設計，讓學生可以在每堂課中都可以樂於學習。