我，一位就讀於數位系大四的大專弱勢學生，感到幸運並充滿感激，因為我有機會參與教育部提供的高教深耕公共性學習輔導方案，尤其是競賽發表項目的獎助學金。這份補助不僅為我提供了經濟支持，更在學習和職涯規劃上帶來實質的幫助。

 

首先，獲得競賽發表項目的補助意味著我有機會參與更多的畢業專題發表活動。在大學生涯的尾聲，畢業專題扮演著舉足輕重的角色。這補助讓我能專注於專題研究的深度和廣度，不再受制於經濟因素。我能夠購買必要的材料、設備，進行更深入的實驗和資料分析，提升專題的品質。同時，我得以參加更多相關的研討會和競賽，與其他學者交流思想、分享經驗，進一步拓寬自己的學術視野。

 

其次，透過競賽發表的經驗，我的學習和職涯規劃得到了實質的加強。參與畢業專題的發表不僅是學習成果的展現，更是展現自身專業能力的一個平台。得到這份補助後，我有機會參與更具影響力的競賽，進一步提高自己的學術聲望。這樣的經歷將成為我的履歷上一道閃亮的光芒，為我未來的職涯發展增色不少。另外，透過與其他參賽者的互動，我也能建立更廣泛的人際網絡，這對於未來升學或就業都是極為重要的資產。

 

除了這些實質的收益，競賽發表項目的補助也為我的自信心和專業素養注入了強大的動力。能夠在競賽中發表，代表著我的研究不僅得到了學術界的認可，同時也能為學術領域做出一點微薄的貢獻。這種成就感不僅激勵我更加努力，也使我更有信心面對未來的學習和挑戰。

 

最後，我深感激於這份補助，它不僅是經濟上的支持，更是對我學習和職涯的實質幫助。透過參與競賽發表，我將更深入地探索自己的專業興趣，提升學

 

術能力，並為未來的職涯發展打下穩固的基石。我期待將來能夠回饋社會，成為能夠助人的專業人才，而這份獎助學金將是我迈向成功的一大助推器。