發佈日期：2023-12-22

陳昱聖

環境與生態學院

生態暨環境資源學系

這段時光，我擔任台南七股大文國小環境教育營隊的遙遙老師，透過結合桌遊的方式，以及特別加入了類似蛇梯遊戲的互動元素，帶領高年級組的學生們深入探索七股當地濕地的美妙。在教案設計中，我致力於讓學生們透過互動式的桌遊，更深刻地認識這片土地的生態特色。首先，透過PPT呈現，我向學生們介紹七股濕地的特有生態，展示當地的動植物種類、重要性，以及濕地在生態平衡中的角色。為了激起學生的好奇心，我特別強調濕地的獨特之處，以及維護濕地生態的重要性。接著，進入桌遊環節，我設計了一款類似蛇梯遊戲的互動桌遊。學生們透過擲骰子前進，沿途遇到不同的生態站點，每個站點都隱藏著一個小問題。學生必須回答問題，正確者可繼續前進，錯誤者需停留在原地。這樣的設計不僅增添了遊戲的趣味性，更能激勵學生積極參與，並在遊戲中學習。小問題方面，我針對濕地生態、環保知識等相關主題進行設計，以確保問題內容貼近教學目標。學生們的回答正確不僅可獲得前進的獎勵，更能增進他們對濕地生態的認識。這樣的互動設計不僅豐富了學習內容，也使學習過程充滿趣味。

實地參訪鱟基地成為這次營隊的一大亮點。學生們有機會親眼見證當地的鱟保育工作，了解這個生態系統的重要性。在鱟基地，我們向學生們介紹鱟的生活習性、保育措施等知識，並進行實地觀察。這樣的活動不僅擴大了學生的知識面，更使他們對當地生態有更深層次的體驗。接著，我們移師到海邊濕地進行實地觀察。學生們透過遊戲所學到的知識，與實地觀察相結合，更全面地了解海邊濕地的生態特色。他們能夠親身感受濕地環境的變化，聆聽海浪聲，觀察海邊生物，這樣的體驗讓學生們更深刻地理解自然環境的奧妙。這次教學經歷不僅擴展了學生們的知識面，更啟發了他們對當地保育工作的興趣。透過桌遊的趣味元素，學生們在遊戲中愉快地學習，同時深刻理解濕地生態的價值。這樣的教學方式不僅豐富了學生的學習體驗，也使我對教學的創新性有了更深的體會。这是一場充滿互動、合作、樂趣的教育之旅，讓學生在探索濕地的同時，也找到了學習的樂趣。在這次擔任台南七股大文國小環境教育營隊的遙遙老師的過程中，我深刻體會到教學的價值與影響力。這段時間裡，不僅讓我帶領學生們走進自然，更讓我透過教學的過程不斷成長。首先，我學會了如何運用創新的教學方式。結合PPT和桌遊，並將當地特色融入教案設計，使得整個教學過程更加生動有趣。這樣的嘗試不僅提升了學生的學習動機，也激發了他們對環境教育的興趣。這對我來說是一次挑戰，但也是一個豐富的成長過程。其次，透過實地觀察和鱟基地的參訪，我自己也對當地的生態有了更深刻的了解。在教學的同時，我能夠不斷補充和拓展自己的知識面，這讓我在教學中更有自信，同時也使我成為學生們更好的學習引導者。