伴學成長(教學)-線性代數(第一階段)

112(2)伴學成長方案-教學(高教公共性)>伴學成長(教學)-線性代數(第一階段)
發佈日期:2024-03-27

陳彥閎

理工學院

應用數學系

    這是我第二學期接線性代數的助教,我主要做的事是負責講解習題。經過上學期的洗禮,我開始暸解助教這個職位的一些態度,亦或是當助教該做什麼事。所以我開始變換一些講課的方法,看看台下的人是否能更理解我所講的題目。有時候講到最後會把課程的內容總結,讓台下的同學們更能理解這上週教授講的內容。

    因為接了助教,在上我自己的正課時,我開始會去思考教授們在授課時的感受。讓我理解上台者的心情;去觀察教授的教法,在上助教課時會去套用或改良教授們的教法。進而讓自己在教學上有所進步。

    在之後的教學,我會嘗試去學習觀察台下同學的反應,好讓我判斷同學的學習狀況。以便我可以改變策略。