發佈日期：2024-05-26

謝旻均

管理學院

經營與管理學系

由於大二時擔任了系學會會長，在112學年度管院學院院級與校級學校代表選舉中進入了候選人名單，在各個學生代表的大力支持下，我當選了管理學院校級會議學生代表一職，這將會是一段特別的旅程。這不僅僅是一個機會，讓我更深入了解學校運作的方方面面，還是一個責任，需要我在會議上充分發表自己的觀點，同時代表全體學生的聲音。

首先，擔任校務會議學生代表讓我更深入地了解學校的運作機制。透過參與會議，我有機會與學校管理層、老師代表等進行交流，了解校內政策的制定與執行過程。這種了解不僅讓我對學校運作有了更全面的認識，還使我明白到一個學校的經營與發展需要眾多利益相關者的共同努力，而學生代表則是其中之一。

我在第一次校務會議前，看著學生會積極地收集同學們的意見，創建了校務會議學生代表群組，跟大家一起討論，並在校務會議中提出臨時動議，在這個過程中我學到了如何發表自己的觀點以及如何有效代表全體學生的聲音。在一個學校的校務會議上，往往涉及到各種議題，包括學術事務、校園設施、學生活動等。雖然僅是作為管理學院的學生代表，我認為仍需要仔細研究這些議題，理清自己的觀點，並能夠清晰明確地表達出來。同時，我也需要積極收集院上同學們的意見，確保我的發言真正代表了管院全體學生的聲音。這讓我提高了溝通協調的能力，學會了如何在集體中發聲，維護學生的權益。

在校務會議上，我也學到了解決問題的能力。面對各式各樣的議題，有時候意見不一，甚至可能出現分歧。這時就需要與其他利益相關者進行有效的溝通，找到共同的解決方案。這需要理性思考、耐心傾聽，同時也需要團隊合作的精神。通過這樣的過程，能讓我逐漸養成了解決問題的能力，學會了如何在集體協商中達成共識。

除此之外，擔任校務會議學生代表還讓我更加關注學校的發展與改進。在第一次的會議上，雖然我沒有發言到，不過也在臨時動議上附議了，也勉強算是參與了一些校內項目的討論與計劃制定，如附議心理假的臨時動議，後來在學生事務會議上正式通過心理假，這使我感到自己的參與不僅僅是一種責任，更是對學校發展的一種貢獻。這種參與感讓我更加積極主動地參與學校的各項活動，促進了學校的綜合發展。

整體來說，擔任校務會議學生代表是一次難得的機會，也是一項充滿挑戰的責任。透過這個角色，我不僅更深入地了解了學校的運作，還提升了自己的溝通、協調、解決問題的能力。這段經歷將會為我平凡的大學生活增添一些色彩，更讓我成為學校發展的一份子，為改進與進步出一份微薄之力，希望未來還能一同為學校的發展出一份力量。