發佈日期：2024-05-26

李畯家

教育學院

諮商與輔導學系

       時光荏苒，擔任了宇平老師的「輔導原理與實務」助教已經三個月，從期中考前的助人者訪談、亦或是期中考到最後的小組報告的階段，不免覺得108課綱所培養出的學生真的很有思辨能力。也比我們這些99課綱的學生更清楚知道自己究竟喜歡什麼。

      助人訪談時，琳瑯滿目的助人者類型讓我覺得驚艷！我雖然比他們多了兩屆，但有些助人工作我仍沒聽說過，也讓我大開眼界。期中考高到嚇人的平均也讓我知道這屆學弟妹對於諮輔 確實有著很高的熱情，面對考卷時才可以怡然自得地應答如流。小組報告包含了個別諮商與團體諮商等主題，在個別諮商單元時，我發現有些學弟妹已經找到了喜歡的學派，甚至侃侃而談課本的理論，讓我覺得很驚訝；團體諮商時小組也能透過情境討論的方式得知團體可運用的諮商技術。後續的心理測驗單元，學弟妹們也比我更知道高中所使用的測驗為何？並能夠分析出自己的優勢與能力，我想這也許就是108強調學生要自主學習與素養的重要性吧！當學生可以從課本外的地方發覺自我優勢並心有所向，這樣就能大幅避免選錯科系的問題。我一直都看見這屆學弟妹的認真與努力，我想這也是一種教學相長吧！

       拿到高教公共性獎助學金的補助，讓我知道自己得持續不停精進自身的專業，看見後生之輩都這麼努力在諮商領域的專業，身為學長的我似乎也沒有懈怠的理由。

       這筆獎學金提醒著我，要時時刻刻記得自己的初心，就如同諮輔系的宗旨：「熱心助人」。我也從協助宇平老師和接觸諮輔一的學弟妹的過程中，知道了雖然我年紀比他們大，但知識背景與創意想法並不一定比他們厲害，他們在讀書報告時的情境與先備知識是那時候的我沒有具備的，從他們字句間的回應就能知道他們對於諮商輔導是懷有高度熱忱的，我也提醒著他們要時時記得輔導原理所教導的知識，未來他們若想往師培方向前進，會大量運用到這堂課所學習的技巧與知識，我也期許他們可以成為理想中的教師模樣，就像大一的我提醒自己那樣。

       這筆獎學金也讓我能放心地去參加外面的工作坊，例如張老師工作坊亦或是各大諮商與輔導學系所開的研討會，透過這個經費，我能放心地去鑽研自身的輔導專業，不用被貧窮限制了專業增能的空間。我也存下了這筆獎學金，並開始規畫未來半年教育實習或是大四開始要推甄時的報名費運用。我想這筆獎學金會一直告訴著我，教育真的是可以翻轉社會階級的一條路，我也很慶幸自己從沒有放棄過任何一個機會，總是專注於自己的專業領域，才能慢慢收穫到甜美的果實。