發佈日期：2024-05-26

李畯家

教育學院

諮商與輔導學系

       上學期擔任聯電課輔中心工讀生的經驗讓我對於教學有了更多的想像，也發現自己是真心喜歡陪伴學生以及教學這項作業。再加上我這學期在建興國中實習以及未來將要去臺南高商進行學校輔導諮商實習的課程，於是我想讓自己有更多時間能接觸國中生，以此讓自己的實地實習能進行地更順利。

       由於上學期我已經擔任過國二班的助教，所以他們跟我的互動已經熟稔許多，也會主動問我問題，我隨機抽答他們社會與國文的問題時，也可以發現他們逐漸能建構、了解課本知識的概念，過程中我也不停鼓勵他們，例如﹔「你背得很熟呀！這很不容易耶。」、「你很棒喔！這個算是比較困難的問題，你都可以把概念講得很清楚」陪伴他們的過程中，也讓我學會了正向班級經營的技巧，看見國中生被我誇獎後青澀的笑容，也感覺看見當初被許多良師灌溉的我，內心也默默跟著他們的笑容弧線而開心起來。

        有一次我帶著班上的人利用疊撲克牌的活動讓他們理解自己在團體的定位，我也在過程中看見每個孩子不同的樣貌，例如有些孩子會默默在旁邊一直嘗試、有些孩子會主動去承擔責任，負責將鐵塔疊高，有些孩子則是能配合團體的步調，慢慢完成團隊中的任務。後續的討論時我也發現孩子們對於自己的角色定位都有一定程度的熟悉，也會開始舉一些生活上的例子證明自己所說的話，不免讓我覺得現在的孩子腦袋真的轉得很快。

         這筆獎學金提醒著我，要時時刻刻記得自己的初心，陪伴這些孩子的過程中，我明白輔導活動科真的可以幫助學生很大，因為他們可以從活動中更認識到自己是什麼模樣，也能從課程中知道自己可以如何調適自己的負面狀態。我想這也是之前訪談國中專輔老師時，他說三級預防中，輔導活動科是一級預防最大戰力的原因。我也從他們給我的回應與熱情打招呼的方式，讓我知道我是真的喜歡老師這個職業，因為我真的很喜歡跟這些青少年互動。也讓我更堅定了自己的夢想，會努力往高中專輔老師的目標前進，我想未來我會遇到更多在人生路口上迷失的孩子，我希望自己可以成為他們的擺渡人，告訴他們：「這沒有什麼啊！迷失是很正常的，我也曾經迷失過，也跌倒過」我也希望自己能讓孩子們慢慢看見自己的優勢，也慢慢去相信自己可以去做到。拿到高教公共性獎助學金的補助，讓我知道自己得先學會付出之後才會有豐碩的成果，雖然撰寫教案跟備課都是一件很燒腦的事，但過程中我也不停看見學生能從課堂活動中獲得一些知識與成長時，內心也有股喜悅油然而生。

        這筆獎學金也讓我能放心地去參加外面的工作坊，例如張老師工作坊亦或是各大諮商與輔導學系所開的研討會，透過這個經費，我能好好地去鑽研自身的諮商與教學專業，讓我能更知道未來面對學校輔導工作時，我應該要具備什麼樣子的能力才能好好陪伴我遇到的學生。可以讓我在追逐自己夢想時減少一些阻礙，能踏實地往前邁進。

        謝謝南大對於高教公共性學生的照顧！提供那麼多機會，讓我們這些學生可以比其他人有更多學習的機會。