在過去的三個月裡，我有幸參與了“聯電課輔中心播撒希望種子課輔計畫”，擔任國小五年級學生的課後輔導老師。這段經歷對我而言，不僅僅是一次教學實踐的機會，更是一段自我成長與反思的旅程,剛開始參與這個計畫時，我對於如何與小學生互動感到有些緊張和不安,雖然我自己曾經也是小學生，但這些年過去，我對當年那些學習上的困難和心情變得模糊不清,因此，面對這些活潑好動、充滿好奇心的孩子們，我需要重新調整自己的心態和方式。

 

        第一次課輔活動中，我遇到了一個對數學頗有抗拒心理的小男孩,每當我嘗試解釋數學題目的時候，他總是顯得心不在焉，甚至有些排斥,我意識到，強硬的灌輸知識並不能解決問題，我需要找到一個能引起他興趣的切入點,於是，我試圖從他的興趣入手，發現他喜歡玩拼圖和益智遊戲,接下來的幾次課輔中，我將數學題目與這些遊戲相結合，讓他在遊戲中學習數學，逐漸引起了他的興趣，並看到他的數學成績有所提高。在整個課輔過程中，我深刻體會到與學生之間互動和交流的重要性,每個孩子都是獨立的個體，他們有自己的想法和感受,作為志願者，我需要傾聽他們的聲音，了解他們的需求和困難，才能夠有針對性地提供幫助。一次課後，一個平時很安靜的小女孩主動找我聊天，說她在英語學習上遇到了困難,我了解到，她因為缺乏自信心，不敢在課堂上發言，導致學習效果不佳,我鼓勵她多參加課輔活動中的英語角活動，並在每次活動中給予她更多的關注和支持,漸漸地，她變得越來越自信，開始積極參與課堂討論，英語成績也有了明顯的進步。

 

       這段課輔服務經歷也讓我不斷反思自己的教學方式和態度,我意識到，作為一名課輔老師，不僅僅是要傳授知識，更重要的是要引導學生建立良好的學習習慣和態,在陪伴學生的過程中，我學會了更多耐心和包容，也學會了如何更有效地激發學生的學習動機;此外，我還學會了如何在有限的時間內有效地進行教學,每次課輔活動只有兩個小時，但我需要根據學生的不同需求進行個性化輔導，這要求我在課前做好充分的準備，並在課堂上靈活應對各種情況,在這個過程中，我的時間管理和教學組織能力得到了很大的提升。通過這次課輔計畫，我看到了學生們的進步和成長，這讓我感到非常欣慰和自豪,每當看到他們臉上露出自信的笑容，或者在學業上取得突破時，我都感受到一種由衷的成就感,同時，我也感謝這些孩子們，他們用他們的純真和熱情感染了我，讓我重拾對教育的熱愛。

 

       感謝學校和聯華電子科技文教基金會提供這個平台，讓我有機會參與這樣有意義的活動,也感謝所有支持和指導我的老師和同學，感謝他們在我遇到困難時給予的幫助和鼓勵，我覺得這次的課輔經歷是一段充實而有意義的旅程,它不僅讓我在大學生涯上有所成長，更讓我在與孩子們的互動中獲得了無限的快樂和感動。