發佈日期：2024-06-01

林又文

管理學院

經營與管理學系

我與組員們共同創立了自主學習團體「斜英青年」，這個團體的主要目標是提升我們的英文能力。希望通過學好英文，一是提升未來的就業競爭力，二是提高升學的機率，三是盡快達成畢業所需的TOEIC 550分以上的門檻。

作為自主學習團體的召集人，我能感受到責任重大。組織與經營這個團體需要處理許多細節問題，例如在成員遇到學習困難時進行任務分配，撰寫活動紀錄，列印TOEIC題庫等。有時候，當成員無法參與活動時，我還需要將當週的題庫轉交給他們。這些細節問題都需要召集人來協助處理，這使我深刻體會到「負責」這個詞的真正含義。

剛開始，我對這個角色的挑戰並沒有充分的認識。由於性格較為優柔寡斷，我初期不好意思向成員請求幫忙，所以小組的紀錄、題庫的列印等工作都是由我負責。再加上當時有繁多的課堂作業和打工，我感到壓力很大，無法獨自完成所有事項。這段時間內，並且感受到了自己能力上的不足，甚至一度想要放棄。然而，我最終還是選擇了向成員們傾訴我的困難。

沒想到成員們都非常願意分擔我的工作，使我能有更多時間來處理其他事務（如打工、課堂作業和自主學習團體的經營）。這讓我深刻認識到團隊合作的重要性。與其一個人埋頭苦幹，不如集結大家的力量，這樣才能更有效率地完成工作。在這個過程中，我學會了如何與他人協作，如何有效地分配任務。讓我學會一點點領導的能力。

此外，我還學到了時間管理的重要性。當時有許多課堂作業、打工和自主學習團體的事務堆疊在一起，這使我壓力很大。我開始學會將事情按重要性進行排序，分配時間處理，優先解決最緊急的事項，避免事情積壓。這讓我能夠更有條理地安排自己的時間，提高了工作和學習的效率。

從這段經歷中，我學到了兩項重要的能力：「團隊合作」和「時間管理」。團隊合作讓我明白到，與其一個人埋頭苦幹，不如集結大家的力量，這樣才能更有效率地完成工作。時間管理則教會我在多項任務堆疊時，如何將事情按重要性進行排序，分配時間處理，優先解決最緊急的事項，避免事情積壓。

如果申請到獎助學金，我計劃將這筆獎助學金投入到英文學習中，用於購買英文學習書籍和課程，繼續投資自己，不忘學習英文的初衷。我相信這會幫助我更好地提升英文能力，實現最初的目標，並為未來打下更堅實的基礎。我明白學習英文的道路上有許多挑戰，但我也相信，通過不斷努力，一定能夠克服困難，達到自己的目標。

最後，感謝我的組員們與我共同努力，一起學習英文；也很慶幸自己參加了這個團體。單從學習英文的角度來看，我不再懼怕英文，並且真正有了動力和熱情去學習英文科目。這段經歷不僅提升了我的英文能力，還讓我找到了學習的樂趣和信心。