發佈日期：2024-06-21

張想

環境與生態學院

綠色能源科技學系

流體力學是大二下這學期新接觸的一門學科，學習流體力學是一個挑戰性但極具啟發性的過程。流體力學這門學科涉及廣泛的概念和理論，運用領域範圍廣泛包括工程、水利、化工、生醫、製造等，同時也需要具備數學和物理知識。是一門不易學習的科目，複雜變化的數學公式，流體流動現象運用物理複雜，無法僅從簡單力學去了解課程內容，在學習流體力學的過程中也要用到大量數學知識，讓數學底子薄弱的我在學習上感到吃力。

在大一二年級，我持續報名參加課業增能輔導課程來提升課業學習成效，參加流體力學的課業輔導是一個有效提升學習的方法。透過小團體討論及個人問題提問，可大大增加我發問的機會，不會因擔心影響班級進度而不敢在課堂上發問，或是在班上因為人數太多而無法擁有足夠的時間去發問，小班制的教學模式可以針對我的弱點跟困難進行專門的輔導，幫助我更好理解和應用流體力學的概念。也可以幫助我練習解題能力，如何利用數學工具物理學識解決流體力學的問題。

流體力學有許多抽象的概念和大量的數學知識，相對更難理解，對於微積分不夠好的我，也是一個學習挑戰，不僅需要理解理論知識還要把這些知識應用到問題裡，使用計算解決問題，是一個困難的過程，要多費時間努力學習，但是在學期初時就即時在學習遇到困難之時，積極參與課業增能輔導，向助教詢問並解答疑惑，在小考及其期中考後，儘快解決考試中不會的觀念，加深不懂的章節，使得能夠更快速的銜接下半學期的課程內容，也能夠更從容的應付接下來的考試，因為參加課業增能輔導課程，使得我在期末考試時，明顯更加瞭解流體力學的知識及應用，也在分數上獲得明顯的進步。

此外，與參加課業輔導同學，能夠互相討論和合作來學習流體力學，在和同學一起學習的過程中，我們能夠相互鼓勵支持，一起進步。這也激勵著我要更加努力地學習和進步。小團體學習模式可以提升我的學習興趣跟動力，在課後的助教複習及解答疑問的過程中，能夠及早發現自己不會的地方，小團體可以有比較多提問機會及獲得解決，了解自己的學習問題在哪裡，補救自己不足之處。在輔導課程中我逐步理解了流體力學基本觀念及物理現象，在不同條件下模式運作機制，流體的行為和特性。

參加課業增能輔導，不僅可以使自己的學習更加輕鬆，業的疑惑也有人了詢問的對象，上滿八成的課程並撰寫心得還可以另外拿到一筆課業助學金，這筆助學金不僅可以使學習更加有動力，還可以利用這筆錢去學習，不必因為金錢的關係耽誤學習，真的是一個非常具有學習幫助的計畫課程，不僅提高我的學習成效也能獲得補助金的協助，能夠同時顧及學業及生活費用。