發佈日期：2024-06-24

林偉豪

理工學院

電機工程學系

這次是我人生中第一次擔任補救教學助理，也是第一次教比自己小三歲的學生，這也是我的第一份工作。我也沒想到自己和微積分這麼有緣，在一年前才參加完微積分比賽，現在又成為微積分(二)補救教學助教。這一年多來，我很努力地學習英文，使我的英文進步許多，雖然還有很多進步空間，但依照目前的英文程度，以及這幾年數學的累積，讓我掌握了微積分的教學方法和重點。果然經驗就是這樣一點一滴地累積起來。

然而自己了解這個科目和能讓別人理解這個課目是兩個截然不同的領域。幸好，我從國小到國中再到高中，經常被同學請教課業問題，擁有許多回答與溝通經驗。同學們對我的評價都不錯，但在大四之前，我從未擔任過家教或助教等相關教學職務，所以有種感覺是，以前只會解惑的老師，現在卻變成了會傳道、授業並解惑的老師，因此課程安排得有條不紊就顯得尤為重要。所以課前的準備、課程中的教學、課後的檢討都很重要，也讓我成長許多。

課前，我要先準備上課內容。第一次這麼正式地準備內容才知道，那些在台上光鮮亮麗的老師，其實在台下花了不少功夫準備。有時，我會為了一個微積分的觀念，花了幾個小時查閱資料，終於在上課前找到了解決辦法。這讓我深刻體會到，教學不僅僅是傳授知識，更是對自己知識的檢驗和提升。在課程中，要配合學生學習的程度，隨時調整課程內容，管控進度，和學生互動，及時留意學生回饋，並且持續注意學生的狀況而因材施教，這非常耗費精力。課後，還要回想並檢討這次的教學狀況，反思有什麼需要改進。雖然過程中花費了很多時間和精力，但偶爾聽聞自己的教學狀況比其他的補救教學助理好，能獲得學生們的肯定，這次教學的經驗才是最有價值的。看到我的教學讓學生們更了解他們所學，讓國家未來的棟樑成長，這才令我滿足。

其中，我認為最困難的部分是學生在課堂中提出問題時，要在短時間內回答，不能慢慢思考，否則會拖到進度。如果我無法馬上回答，目前最好的方法是和其他同學一起討論，集思廣益。有時會有同學講到關鍵步驟，讓我找到正確方法。如果真的想不到答案，那也只能等我回去找答案，之後在下次的課程提出。

這些經驗的累積讓我學到許多溝通技巧、安排流程和辦理行政手續，還學到許多課本上沒教的內容。我相信這些經驗在未來就業的道路上會有所幫助。獲得公共性獎助金後，我會把它拿來補貼家用，同時這也是對我這學期努力付出的肯定。最後我非常感謝學校和教授提供我這個機會，也感謝系辦公室助理的幫忙和行政人員的協助，讓我可以發揮我的才能，增加實戰知識與經驗，提升社會福祉。在此之後我也會繼續學習，提升自己的外語能力及專業能力。