發佈日期：2024-06-27

林彥廷

理工學院

電機工程學系

在這次數位邏輯的課業輔導過程中，我學到了許多關於如何有效地幫助學生理解不懂或是從未見過的方法，這些經驗不僅僅能幫助我日後在職場上的技能外，對於自己的自信心也提高了不少。在礁島過程中，我發現每個學生都有自己獨特的學習風格和理解方式，因此，我學會了根據個人的需求和學習風格來調整我的教學方法，有些學生可能喜歡口頭解釋，有些學生可能喜歡親手動筆教學。除了傳授學科知識，我還將時間花在教導學生有效的學習策略和技巧上。這包括問題解決方法、解題技巧和考前準備等。這些技能不僅在課堂上有所幫助，還可以對他們其他科目的學習發揮作用。在這次數位邏輯課業輔導的過程中，我發現這不僅是一種教導學弟妹的機會，更是親身體會教學的辛苦以及獲得成就感的機會，透過這次機會，深深了解到當老師的不易以及迷人之處。我能夠看到學生的成長和進步，這對我來說是最大的滿足和動力來源。教學過程應該是一個動態的過程。我會定期評估我的教學方式和技巧是否符合學生需求，並且從中不斷調整我的教學策略和方法。這樣可以才能我的教學經驗以及技巧不斷的進步提升。除了教學技巧外，我認為我的口語表達有著大大的進步，從以前不知道如何清楚表達我的想法以及觀念，經過一個學期的教學經驗，我現在可以很清楚明瞭的告訴學生我所想表達的，並且依據每個不同的學生，口頭表達的方式以及內容皆有所不同，這是我在這學期的課輔過程所達成的進步。

在課業輔導中，我試著了解他們的學習方式和需求，以便能夠針對性地提供幫助和指導。在學生日常對話中能聽到:「你去問課輔助教，他能夠提供解決問題的方法。」、在每次考試前，也會聽到「課輔助教給予具體的建議、不管是考試經驗或是解題技巧等等。」；通過學生的反饋，我能夠深入了解他們對我的教學方式的看法和感受。這些反饋不僅肯定了我的努力和教學方法，也提供了我還可以改進和進步的方向。課業輔導不僅是教授課本的知識以及解決題目，更是幫助學弟妹建立學習方法以及讀書習慣的過程。我將繼續努力學習和改進，以提供更有效的教學方法，希望在未來不管是職場上還是教導自己的小孩，都可以有所幫助。

這段時間的課業輔導經歷讓我深刻體會到教學本身的影響力和重要性。通過建立個性化教學、鼓勵和實用技巧的傳授，我不僅能夠幫助學弟妹提高他們的學業成績，還能在他們的學習過程中扮演一個提供及時協助的角色。學生們的成績進步和成長，也成為我不斷努力和進步的動力來源。期待在未來還能有這種教學的機會，讓自己可以不斷向前進步，提升自己的技能。