發佈日期：2024-06-30

陳翊涵

環境與生態學院

綠色能源科技學系

在這學期初，我收到了一封聯電課輔中心在徵求助教老師的郵件，我仔細的看了一下郵件的內容，郵件的內容提到擔任聯電課輔中心的助教老師，不但能獲得服務時數，每個月還能拿到一筆錢，於是我將這個好消息轉告給我的朋友們，他們也覺得可以去試試看，而且平時沒有課的時候也不知道要幹嘛，可以藉由去聯電課輔中心擔任助教老師讓自己的生活更有趣。

在擔任聯電課輔中心的助教老師前，負責聯電課輔中心事務的康康老師有先請我們到文薈樓地下室的教室講解一些關於聯電課輔中心的相關事宜，之後我們在黑板上寫上我們的名字和生日，並且一個接著一個上台自我介紹，這對於不敢接觸陌生人的我來說，是一個極大的挑戰，但幸好我是跟一群朋友們一起參加，他們能給予我一些勇氣，而且負責聯電課輔中心事務的康康老師也會鼓勵我們多介紹自己，或是以問答的方式自我介紹，這種方式不但能增加互動，還能讓台上的同學降低緊張感，不愧是教育學院的大學長。

我們這學期主要輔導學生的時間是每個禮拜三的下午，這是一個星期中最忙碌的一個下午，因為聯電課輔中心的小學生禮拜三都只有上半天的課，所以每個禮拜三下午就會是一個星期中最多人、最熱鬧的一個下午，從下午一點開始，小學生們陸陸續續的從學生餐廳回到聯電課輔中心，享用完美味的午餐後，便是開始完成學校作業的時間，在他們完成學校作業的期間，我們這些助教老師會分散到聯電課輔中心的各個地方，協助小學生們完成作業，在督促他們完成學校作業時，也會有學生對於學校的作業感到困惑，他們有些人會主動來訊問助教老師，請助教老師幫他們解決問題，，但是也有一些學生遇到問題就選擇逃避或是直接放棄。在監督指導這些學生完成學校作業時，最常遇到的狀況就是他們很容易分心，而且也因為聯電課輔中心提供給學生完成學校作業的空間並不是非常寬敞，所以就會導致他們在完成學校作業的過程中，會受到隔壁同學或是教室內其他學生的影響而變得不專心，在監督他們完成學校作業期間，也有遇過有兩位學生因為桌子的空間太狹窄，導致他們的書本或是鉛筆盒之類的個人物品就會占用比較多的空間，最後那兩位學生就為了個人物品擺放占用較多的空間這件事爭吵，當下我有詢問發生了什麼事，但是他們雙方的態度都很強硬，誰也不讓誰，所以我就請一位學生到其他地方完成作業，完成作業後到了體育課時間，他們也和好了，果然小學生的友情就是這麼單純。

經過了這一學期的磨練，我發覺自己對於照顧小朋友或是教導他們寫作業，變得更有耐心了，但還是希望還能再提升指導、解決他們困惑的能力。