發佈日期：2024-07-05

田育誠

教育學院

教育學系

       在這學期擔任教育學系三年級教育事業經營與管理課程的課程助教，因為在本學期繼續擔任課程助教，且課程安排的關係來擔任本課程的課程助教，在本學期擔任課程助教，主要以課程事前安排以及各項活動的事前安排與準備等。

       本堂課程中主要以協助課程的點名，宣布班級事項，包含作業是否有繳交，建立群組以宣達各種事項，以確保大家能準時繳交作業、製作報告等，並且將每位同學的作業影印出來讓老師批改，批改後也要登入作業成績，以方便學期末成績計算。在本課程中我們還需要辦理講座，包含藍偉瑩老師的螢光教育事業創業歷程以及田田老師的紅鼻子工作坊的戲劇創業路程兩項講座，在準備講座十，需要事前主動與講師聯繫，確認各項細節，包含交通資訊、午膳食用、講座事前需求等，在事前工作中也需要準備領據、小禮物、感謝狀等，另外，為了增加講座環境氣氛，會製作演講海報以方便對外進行宣傳，每一項細節的準備都是希望可以讓講座更順利的進行。而在講座中圖也需要時常確認講座的當場細節，進行拍照記錄、簽到準備，不僅是確認每位同學都有到場進行聆聽，也是可以成為課程成果紀錄的有效證明。

       過去當任課程助教主要對象是博班學生、或是同年級的學生為主，而在這堂課程是本系大三的學生為主，相對於博班的學生，大學部的學生會較少主動提出問題或意見，大部分都是比較熟的學弟妹會提出，或是真的有臨時性問題才會提出，因此，要去做設想這件事情就會滿重要的，像是可能老師說明的報告方式會與學生理解的方式有落差，因此，會利用課程群組重複宣達事項或是在課堂中確認是否有其他問題，這些部分都是希望能確保傳達的事項是否有正確的被吸收。此外，還是有許多事項是每堂課程都會做的，包含提醒作業不要遲交或缺交，宣布下周課程要注意的是想，尤其在辦理講座的時候，會再提醒學生要準時抵達，以確保講座的時程不會被延誤。此外，我認為在觀察力的部分是真的非常重要的，尤其是要確認老師現在會需要什麼東西，想表達的意思可能會是什麼，配合著環境以及慣例的觀察，可能時常會需要一直紀錄事情，以確保有將老師的話給記錄下來，滿像是擔任一位秘術，需要猜測、思考老師的想法會是什麼，但這樣也慢慢訓練我觀察能力以及臨場紀錄，紀錄方面利用關鍵字的方式，幫助自己在有空閒的時間去回想當初做的紀錄，針對關鍵字去一項一項回想並完成。

       我認為擔任課程助教滿像在做一份秘書的工作，要處理得事項不僅雜亂且繁多，需要靠平時的訓練及想法，慢慢磨練自己，是給自己培訓未來的實力。