發佈日期：2024-09-03

李畯家

教育學院

諮商與輔導學系

不知不覺成為師培生已經第二年了，經歷了教材教法、教學實習、實地實習的磨練，似乎離理想中的教師更進一步了。這次看到臺灣大學舉辦的教案比賽，猶豫許久之後我還是決定投稿了。

我投稿的教案主題是人際，對於國中生來說是一個很重要的議題，從青少年心理學層面來看，他們會有許多的想像觀眾，會希望成為他人矚目的焦點，如何在人我互動中達成良好的平衡，就是一個需要好好學習的課題，這次我利用撲克牌的活動讓他們可以覺察自己在團體中的位置，也透過溝通的課程讓學生知道同樣一件事情、不同回應方式也會給他人帶來截然不同的感受。最後再透過反霸凌的課程，帶領他們了解霸凌常見的六情境，並利用案例討論法的方式塑造貼近國中生的情境，讓他們知道霸凌是常見的；接著再讓他們了解霸凌常見的三角色，並告訴他們與不同的人相處需要勇氣，但我們應該要學著去接納不同的人。過程中很感謝三位老師的幫忙，首先是建興國中的曉婷老師，謝謝她讓我知道班級經營的重要性，也分享很多貼近國中生的法寶與方式，讓我的課堂可以有熱絡的互動；也謝謝郁婷老師精修我兩堂課的教案，也給我許多鼓勵和支持，讓我可以看見我撰寫教案的亮點。以及我母校的琪媛老師，謝謝她不吝分享她自己在霸凌課程會使用的影音媒材，讓我可以把生硬的反霸凌課程變得較為活潑，也感謝他在繁忙的行政業務中指導我的教案，讓我的教案能更貼近國中生的生活情境。

這筆助學金提醒著我，不要忘記當初為什麼想踏入「師」途，撰寫教案與實際上課的過程中，我明白輔導活動科真的可以幫助學生很大，因為他們可以從活動中更認識到自己是什麼模樣，也能從課程中知道自己可以如何與人達到良好的互動。不禁讓我想起國中的專輔老師曾與我說過輔導活動科是一級預防很大的戰力，因為他可以在課堂上就與學生討論可以如何讓自己更好。我也從授課過程中，發覺我是真的喜歡老師這個職業，我真的很喜歡跟青少年互動。過程中也更堅定了自己的夢想，會努力往高中專輔老師的目標前進。拿到高教公共性獎助學金的補助，讓我知道自己得先學會付出之後才會有豐碩的成果，雖然撰寫教案跟備課都是一件很燒腦的事，實際進入課堂時又會有許多突發狀況又去掌握，但過程中我也看見學生能從課堂活動中獲得成長，內心不自覺有股喜悅油然而生。

這筆獎學金也讓我能放心地去參加外面的工作坊，例如張老師工作坊亦或是各大諮商與輔導學系所開的研討會，透過這個經費，我能好好地去鑽研自身的諮商與教學專業，讓我能更知道未來面對學校輔導工作時，我應該要具備什麼樣子的能力才能好好陪伴我遇到的學生。可以讓我在追逐自己夢想時減少一些阻礙，能踏實地往前邁進。