發佈日期：2024-09-08

張家蓁

理工學院

數位學習科技學系

  在這個暑假，我擔任了一個暑期營隊的老師，這段經驗對我來說充滿了挑戰和成長，在一個多月的課程中，我不僅學習到了如何與小朋友相處，也逐漸掌握了處理突發事件、調整教學方式的技巧，這段經驗不僅加深了我對教育工作的理解，也讓我在應對各種情境中磨練了自己的耐心和解決問題的能力。

  在營隊的初期，我遇到了一些小朋友因為對環境陌生而感到不安，表現得比較不配合，這讓我意識到建立信任是非常關鍵的，對待這些小朋友，我用了更溫和的態度，以及會花更多時間去了解他們的興趣和擔憂，並且透過與他們的交流來建立信任感。例如:我會與他們聊一些他們感興趣的主題，或是在課間時間帶他們做一些放鬆的小活動，這有助於減輕他們的壓力，讓他們更容易融入班級裡面，這讓我學會了如何解讀小朋友的情緒反應，並且根據他們的表現調整課程內容，如果一個活動對小朋友來說太過困難或無聊，我會即時調整活動的難度，或者加入一些遊戲元素，讓他們保持學習的興趣和熱情。

  這次經驗給了我許多自我反思和成長的機會，一開始，我以為只要按照課程計劃進行教學就可以了，但實際上在面對小朋友時，計劃往往趕不上變化，小朋友們的情緒波動、外界環境的變化都可能影響課程的進行，因此我學會了更靈活地應對各種情況，在這個過程中，我也學會了更加耐心地面對挑戰，當孩子們無法理解某個概念或者出現了行為問題時，我不再急於解決，而是試著從他們的角度去理解問題的根源，並尋找更有效的解決方式，這讓我不僅成為了一個更有耐心的老師，也成為了一個更具同理心的人。

  這次暑期營隊的經歷不僅讓我獲得了寶貴的教學經驗，也讓我對未來的教育工作充滿了信心和期待，我學會了如何與小朋友相處、如何靈活應對突發事件，以及如何設計有趣且有意義的課程，這段經歷不僅是一個工讀機會，更是一個自我成長的過程。