發佈日期：2024-12-16

楊珮蓁

環境與生態學院

生物科技學系

時光飛逝，很快的就來到學期末了，對於本學期擔任實驗課助教收穫良多。作為實驗課助教，事前了解實驗原理與準備材料是助教工作的重要基礎。在每次實驗課程開始之前，我都會花時間仔細研讀實驗教材，確保自己對實驗步驟與原理有充分的理解。例如，在進行DNA萃取實驗時，我需要清楚知道使用的試劑和工具的作用，並預測可能出現的問題。這個過程不僅提升了我的專業知識，也讓我能夠更有信心地應對學生的提問。

此外，準備實驗材料的過程讓我深刻體會到細節的重要性。例如，確保所有試劑的準備量足夠且符合要求，檢查儀器是否正常運作，以及安排實驗室的操作流程等，這些都直接影響學生的實驗體驗與結果。透過這些準備工作，我學會了如何在有限的資源下有效地組織和管理。

其中，解答學生的問題是助教工作中最具挑戰性但也是最具成就感的部分。每當學生提出疑問時，我會分析問題的核心，然後根據學生的理解程度調整我的回答方式。這個過程中不僅考驗了我的知識深度，還鍛煉了我的溝通能力。有時候，學生的提問也會讓我重新思考一些概念，甚至發現自己需要進一步學習的地方，因此我也覺得當助教不只是單方面教導學生，同時也能反思自己對於這門學科的理解程度，進而提升自己。

本學期中，我覺得有一次實驗課特別困難，要讓學生熟練萃取DNA以及PCR技術，但是這個實驗中，我覺得要有一定的分子生物學基礎，因此為了在課堂上能夠解答同學的疑惑，我花了時間加強基礎及PCR原理，因為我覺得助教的角色就是在扮演著一個更親近學生、但又能像老師一樣能解答問題的人，同時作為一個學生與教授間溝通的橋樑。

當然，助教工作中也會遇到一些挑戰。例如:有時候會面臨時間壓力，同時要準備實驗課程以及兼顧自己的課業。為了克服這些困難，我學會了提前規劃並有效分配時間，確保每項工作都能順利完成。另外，面對學生不同程度的需求，我學會了如何調整自己的教學方式，以滿足多樣化的學習風格。

最後，雖然當實驗課助教帶學生做實驗十分辛苦，但從中我學習到了很多事情，不斷反思了自己缺乏的能力，並精進自己，和學生交流的過程中也很愉悅。我認為在我的大學四年中，當遺傳學實驗助教可以說是數一數二有意義且充實的經歷了，這不僅讓我強化了對遺傳學的理解，也培養了我的教學能力和與人溝通的技巧。最重要的是，看到學生在我的協助下順利完成實驗，讓我感到非常欣慰。另外我也很感激教授願意給我這個機會擔任助教，讓我能增進學科以外的能力，也很感謝另一位幫忙實驗課的助教，和我一起討論及準備實驗器材，我也深深了解到與他人合作的重要性。