發佈日期：2024-12-17

卓虹伶

理工學院

電機工程學系

在第二階段的伴學過程中，我主要協助同學學習比較器、史密特觸發電路、加算放大器等內容，這些主題不僅具有實用性，也對後續的學習奠定了重要基礎。在伴學過程中，我特別注重引導同學理解電路運作的原理，而非僅僅背誦公式或記憶步驟。

透過互動式的教學方式，我發現同學們對於動態模擬與實驗結果的分析產生了濃厚的興趣，這讓教學過程更加生動有趣。同時，當我面對同學提出的各種問題時，也促使我重新思考並鞏固自身的專業知識，進一步提升了解釋複雜概念的能力。

這一階段的伴學經驗不僅讓我對電路設計的細節有了更深入的體會，也學會了如何在團隊中有效協作。看到同學們在學習上的進步與自信的增長，是我最大的收穫與動力，並激勵我在未來繼續投入教學輔導的工作。