發佈日期：2025-03-18

陳俊達

理工學院

應用數學系

擔任微積分教學助理的這段期間，我主要負責改隨堂考、小考，並在學生遇到問題時提供解答與指導，在批改考卷的過程中，我發現隨著越後面的章節，由於透過前面所學習到的知識，所以學生在解微積分時，解法也不盡相同，所以在評分時，我不僅要依據標準答案，也要考慮學生的邏輯是否合理、計算是否嚴謹，我認為這可以鍛鍊我的細心與耐心，同時我發現學生常犯相似的錯誤，例如對於不定積分，時常忘記要加Ｃ（常數項），此外，面對學生的提問時，我需要調整自己的表達方式，以確保他們能夠理解。有些學生對數學較為敏感，很快就能掌握概念，而有些則需要具體的舉例與解釋。這使我學會如何依據不同學生的需求調整教學方式，並從他們的反應中觀察自己的解釋是否清楚。