發佈日期：2025-05-20

陳俊達

理工學院

應用數學系

在課程的學習過程中，雖然大部分內容我能夠理解與吸收，但在某些較為進階的主題上，例如「量子計算」與「模糊系統」，我還是遇到不少困難，透過補救教學，我有機會針對這些不理解的部分，主動向助教提問，並獲得更清楚、系統化的解說，以量子計算為例，這是一個對我來說相對陌生的領域，裡面牽涉到不少抽象且與傳統邏輯不同的思維方式，像是疊加態、量子閘操作等，當我第一次在課堂上接觸這些內容時，感到非常困惑，不太能理解其實際應用與與現有軟體開發的連結，所以我利用補救教學的時間，我向助教提出了這些疑問，助教也用淺顯易懂的方式解釋背後的原理，並舉出實際的應用案例幫助我連結理論與實務，讓我對這部分的理解更加完整，另外，模糊系統的部分，特別是在語意模糊與邏輯推理方面，我一開始無法完全掌握其操作方式與在系統中的角色。助教提供了一個良好的比喻，讓我能夠一步步釐清觀念，也幫助我理解模糊邏輯如何被應用在決策系統與控制機制中。