發佈日期：2025-06-01

張家蓁

理工學院

數位學習科技學系

這次是我第二次參加玉井的偏鄉課輔計畫，雖然已經不是第一次，但每次的體驗和收穫都不一樣，跟上學期相比，這學期的我在心態和能力上都更加成熟，也更能掌握教學節奏，知道怎麼在有限的時間內，陪伴孩子們真正學到東西，每個星期六一大早出門，搭計程車趕去玉井，對很多人來說可能是種負擔，但對我而言，這已經變成一件有意義又期待的事，因為有了前一次的經驗，這次在備課和教學上，我有更多自己的想法，也更清楚自己的教學風格，每週我們都會事先填寫備課表單，事先了解學生的學習狀況，準備要教的內容，服務的重點還是一對一的陪伴，協助他們寫作業，幫忙複習學校課程，這樣的安排讓我們能更深入了解每個孩子的學習需求，也能針對問題做即時調整。

其中最讓我感觸深的是，這些孩子其實都很渴望被關心，比起知識的傳授，有時候一句鼓勵的話、一個耐心的眼神，對他們來說就像是一種力量，有個小男孩，剛開始非常排斥寫作業，一直說自己不會、不想學，但我沒有逼他，而是先陪他聊聊生活，慢慢讓他卸下心防，幾週下來，他開始願意嘗試、願意問問題，雖然進步不大，但我能感受到他開始相信自己是有能力學會的。

這次的人文課程也是我很喜歡的部分，當天最後一節我們會和孩子們聊一些比較生活、比較心靈層面的東西，像是談夢想、談品格、談如何面對挫折，這些都讓我覺得教育不只是教書，更是一種陪伴和引導，孩子們的回饋也很直接，有時候一句「老師，我覺得你很溫柔」、「今天跟你聊天很開心」，都會讓我感動好久，也讓我更確定自己未來想走的方向和價值，雖然已經不是第一次參加這個計畫，但我還是很珍惜每一次的服務經驗，跟之前相比，這學期我更懂得如何與團隊合作，我們每次都會事先開會討論孩子的狀況，分享彼此的經驗，從中我學到很多不同的觀點，大家遇到的問題和解決方式都不太一樣，這樣的交流讓我成長很多，也讓我在教學現場更能靈活應對突發情況。

我也特別感謝學校的高教深耕計畫提供獎助學金，對我們這些願意付出、也需要資源的學生來說，真的是很實質的幫助，這筆補助不僅減輕了我家裡的經濟壓力，讓我不用為了生活費而兼太多工，也讓我能更專注地參與課輔和提升自己的教學能力，我可以用這些資源去補充教具、教材，甚至去學一些進修課程，這對我未來想走教育或學習設計方向是很大的幫助，再一次參加玉井的課輔服務，對我來說不是重複，而是一次更深刻的歷練，我發現自己不再只是「完成任務」，而是真的在跟孩子們建立關係、互相學習，他們教我怎麼更有耐心、更懂得傾聽，而我也努力讓他們看見自己的價值和可能性，這樣的互動，是課本上學不到的東西。