發佈日期：2025-06-09

黃郁庭

理工學院

應用數學系

在數理統計課程的第三階段課後輔導中，我有了更深刻的學習體驗。這一階段的課程重點涵蓋了假設檢定、變異數分析（ANOVA）、卡方檢定、多樣本比較等進階主題，相比先前的統計基礎，內容更加抽象且應用性強。剛開始時，我對各種統計檢定的適用條件與假設設定仍感到混亂，但在助教的耐心引導與說明下，逐漸建立起系統性的學習架構，使我在解題時能夠快速理解。

助教會在課後輔導中重點說明各個公式的推導邏輯，並透過圖表、實例分析幫助我們掌握方法的核心概念。例如在單因子變異數分析（One-way ANOVA）中，他不僅講解公式的推導，更著重於幫助我們理解「總變異如何被拆解成組間與組內變異」，讓我從單純的公式套用，進一步理解統計方法背後的邏輯與推理。此外，他也鼓勵我們主動參與課堂練習與討論，從實作中培養解題策略與統計直覺。 透過不斷的練習與修正，我在分析問題的能力上有了很大的進步。現在我能夠更有條理地判斷題目所需的方法，區分變數類型、樣本數與檢定方向，選擇合適的檢定工具。從 t 檢定到 F 檢定，再到卡方檢定，我逐步從「知道怎麼算」，進展到「了解為何這樣算」，這對我來說是學習上的一大突破。

除了課業上的幫助，我也非常感謝學校提供的公共性獎助學金補助。這筆補助在我學習歷程中扮演了重要的支持角色。我需要兼顧學業與部分生活開銷，而在獲得補助後，我能夠更專注於課堂與課後的學習，不僅學習效率提高，也能投入更多時間進行資料查閱、學習統計軟體如 Python，進一步提升自己的分析能力與未來的就業競爭力。

這筆獎助學金對我來說，不只是經濟上的援助，更是一種鼓勵與肯定。它讓我更有動力追求長遠的學習目標，也開始認真思考自己的職涯方向。透過這次的統計課學習，我對資料分析與實證研究產生了濃厚的興趣，對於資料分析有更多的嚮往，並有打算朝這方向持續學習與深造，未來希望能往更多不同的領域學習，這對我是極具有挑戰性的，但也充滿成長潛力。

第三階段課後輔導讓我在統計知識與解題技巧上達到更高層次的理解與應用，而公共性獎助學金的補助則給予我穩定的支持，讓我能專注學習、發展興趣、思考未來。我衷心感謝這份資源的幫助，也期許自己未來能以所學貢獻社會，實踐知識的公共價值。我希望未來有機會透過資料分析參與公共事務，成為一位不只理解數據，更能將其應用於改善社會問題的實踐者，讓統計學不只是學術知識，而是影響現實世界、創造價值的有力工具。