發佈日期：2025-06-18

張想

環境與生態學院

綠色能源科技學系

在這一學期的輸送現象課程中，我經歷了從一開始的摸索與不安，到現在期末考結束後對整體內容有了更深入的理解，也對自己學到的知識更加有信心。回顧整個學期的過程，其實真的收穫很多，也非常感謝課後輔導和助教的協助，讓我在每一階段的學習都能有所進步。

一開始接觸輸送現象時，對於熱、質量與動量的傳遞機制感到有些陌生，像是傅立葉定律（Fourier’s Law）、菲克定律（Fick’s Law）和牛頓黏滯定律（Newton’s Law of Viscosity）這些概念雖然在課本裡都有出現，但要真的理解並應用在解題上，一開始還是會覺得困難。幸好系上有提供課後輔導的機會，我也從第一階段開始就持續參與。透過老師和助教的說明，讓我對這些公式背後的意義有了更清楚的認識，也慢慢可以把它們用在實際的題目上。

到了期中考那段時間，我發現自己還是會因為粗心或是觀念不夠熟練而答錯題目。雖然考完後覺得有點可惜，但成績還算在自己可以接受的範圍，也因此更加激勵我要在期末前多加練習。後來我也更頻繁地參加課後輔導，會特別針對自己不熟的題型請教助教，像是穩態與非穩態熱傳導的差異、擴散過程的數學處理方式，還有流體在不同條件下的行為等等，這些在輔導課上都獲得了很大的幫助。

到了學期後段，我感覺自己在輸送現象這門課的理解已經有了明顯進步。尤其是在準備期末考的時候，發現以前不懂的觀念現在已經能夠自己解釋清楚，也能比較熟練地應用公式來解題。雖然考試當下還是會緊張，但整體來說，比起期中考時的心情平穩許多，信心也多了不少。考完期末後，內心有種鬆一口氣的感覺，也覺得這學期的努力沒有白費。

除了課業上的收穫，這學期我也很感謝「課業增能輔導」這個制度與獎學金的支持。有了這個機會，不僅能讓我在課業上獲得額外的幫助，也讓我在經濟上少了一些壓力。原本我對於大學生活中要兼顧學業和生活開銷感到有點煩惱，但這項資源給了我更多動力與安心，能夠專注在學習上，不用因為金錢問題而分心，這對我來說意義非常大。

回顧這三個階段的學習歷程，從一開始對輸送現象感到困難，到現在能比較有信心地應對各種題目，我覺得不只是學到了知識，也學到了如何去面對挑戰。雖然這條學習的路上不是每一步都順利，但透過課後輔導、助教的幫助以及自己的努力，讓我一步一步走得更穩、更踏實。

未來如果還有機會，我會持續利用這類的資源來強化自己，也希望能把這學到的知識應用在其他相關課程或未來的實作中。很感謝這學期的安排與幫助，讓我不只學會了輸送現象，更學會了怎麼堅持、怎麼進步。希望下學期也能延續這份動力，繼續加油！