發佈日期：2025-12-08

林宗甫

教育學院

諮商與輔導學系

參與這次的培訓計畫，其實是源自一個很單純的好奇：我想更完整地理解「心理學」這門學科。身為諮輔系的學生，我長期待在某種熟悉的語言與視角裡，在某次的機緣下，我開始想知道，心理學科之下，其他心理學面向的樣貌，比如：臨床心理的世界在看什麼？大眾心目中的心理學又是什麼模樣？等等。不同的研究領域之間，有什麼樣子的差異，又隔著怎樣的鴻溝？這個身份的嘗試，對我而言，像是我嘗試跨出系所邊界、去理解整個學科脈絡的第一步。

在成功入選後，迎面而來的就是學會體系的正式文書格式，非常的正式與學術。每一次的溝通，都透露著嚴謹、細緻，文字精準，邏輯明確，甚至連語氣、順序、段落都有一定的規範。剛開始時我其實有些不習慣，因為這種正式的寫作方式與我原本熟悉的敘事式語言差距很大。某種程度上，這也讓我意識到自己的不足，如果未來想在學術或公部門的系統中工作，正式文書能力是種必要。

不過，比起文書能力，讓我收穫更多的是在短短三個月的時間裡，便收穫了這些珍貴的夥伴。雖然大家真正相處的時間不多，但彼此支持、互相補位的氛圍，在每一次討論與合作中流動著。大家都來自相似卻又不同的背景，看待心理學的角度也各自獨特。有些人嚮往研究，有些人嚮往探索工商、臨床或產業應用，這些不同的想法總是互相碰撞。透過與他們的互動，我第一次那麼清楚地感受到：同一門學科，可以被讀成完全不同的故事。他們的路徑反而讓我看到更多職涯的可能性。

因為我們是隸屬於學會底下的一個部門，我也因此得以親眼看到一個歷史悠久的組織，是如何在制度、規範與文化底下運作的。許多事情並不是靠創意、熱血就能推動，而是需要大量的書面溝通、明確的分工與流程。在這裡，我第一次理解到「正式的溝通」為什麼如此重要，每次的溝通都透過電子郵件而不是單純傳遞訊息，每一份表單、紀錄與會議摘要，都是讓整個組織運作得以延續的軸心。

另一個有趣的觀察，讓我看見在嚴謹的系統裡，仍然有很多志工性質的付出。許多前輩、老師們在繁忙的研究與工作之外，還願意把時間投入在學會的事務上。這讓我意識到，學術並不是只有論文與研究，而是一群人共同維持的一種專業文化。這種「一起做」的精神，讓我重新思考自己未來能扮演什麼角色，我不確定我會走向研究、助人專業、教育，還是其他我未曾想像的領域，但我想未來的工作，一定不只一種身份吧。

回頭看這段三個月的歷程，自己拉高了某些視角，看見學科之間的壁壘，也看見這些壁壘不好消融。或許心理學不是單一領域，而是好多語言、好多方法的集合，可是這也讓我更確定：我想成為能夠站在邊界的人，不是要說服彼此，而是能看見對方的方法與限制，並讓不同領域之間多一點對話的可能。

這段時間，我學到的不是單一技能，而是一種轉換視角的練習。看見文字背後的專業、組織背後的文化、夥伴背後的道路，以及心理學背後那個更大的世界。這些收穫都讓我覺得，當初選擇遴選，是一個對自己很重要的決定。