發佈日期：2025-12-12

鄭家翔

教育學院

諮商與輔導學系

這次參與聯電課輔計畫，讓我有機會進到一個全新的班級。雖然過去已有不少入班的經驗，但每一次面對新的孩子、不同的班級氛圍，我仍會帶著些許緊張感踏進教室。然而隨著課輔課程一週又一週地進行，我和學生們的距離也逐漸拉近。每次上課前，我都會陪著他們一起去買學餐，短短的路程常常變成我們彼此交換生活的時光。學生們會跟我分享誰跑步跑得比較快、運動會的成績、班上誰和誰吵架了，甚至是一些只有小學生才會有的天馬行空的想法。雖然我比他們大了一輪，但孩子們仍不吝嗇地把生活大小事分享給我，這讓我感受到我們之間已不再只是「助教對學生」那樣單向的關係，而更像是能夠傾聽、陪伴、一起聊天的大朋友。這樣的互動讓我慢慢找回自己很久不曾看見的那份童心。與過去相比，以前我多半專注在教導功課、協助完成作業，但這學期我和孩子們談論生活、聊興趣的頻率明顯變多了。我開始重新體會到，課輔並不只是學業上的協助，更是陪伴孩子成長、與他們一起探索世界的過程。當然，剛開始也需要花些時間調整自己。許多遊戲、卡通、流行文化都是在我那個年代不存在，但現在卻是小朋友的重要話題。尤其印象深刻的是班上有一位學生非常喜歡寶可夢。他常常問我認不認識哪一隻角色，也會分享他在不同版本的遊戲中用哪隻寶可夢打敗了哪個對手。儘管我已忘記許多角色的名字，也記不太清遊戲的細節，但小朋友仍然熱情地想把他的喜悅分享給我，而我也因為他的熱情被重新拉回了某些童年的記憶。那一刻我突然想到，小時候的我也曾沉浸在卡通、遊戲的世界裡，期待自己能成為其中的一份子。那時總覺得自己長大後一定還會持續熱愛這些事物，但真正進入大學、面對課業與生活壓力後，那份憧憬確實在不知不覺間被消磨了。剛好藉著學生的影響，我又重新打開了那些曾經愛玩的老遊戲。雖然畫質和音效比不上現代作品，但玩起來依然讓我感到純粹的快樂。我想，真正吸引我的不只是遊戲本身，而是連帶喚起了那段無憂無慮的童年記憶。看著孩子們對喜愛的事物充滿熱情，我也默默期許自己，無論未來面臨多少現實壓力，都不要完全失去那份單純的喜悅與好奇心。希望他們能永遠保有對世界的熱情，而我也想提醒自己，偶爾要回頭看看那個天真快樂的自己，提醒自己為何會走上這條道路。說回這次高教深耕計畫帶給我的幫助，除了讓我真正走進實務現場、感受與學生互動的挑戰與收穫，更重要的是讓我理解到自己未來可能成為的教育工作者模樣。課輔的經驗不僅讓我練習如何與孩子相處，也讓我發現自己在帶領活動、建立關係、回應學生需求上還有很大的成長空間。此外，高教深耕在經濟上也給了我實質的支持。這學期家裡因颱風受損，需要補強修繕，因此家人暫時無法提供生活費。那段期間，我很大一部分的經濟來源都來自高教深耕的補助。這份支持不僅減少了我的壓力，也讓我能安心專注在課業與課輔工作上，不必為生活費而煩惱。因此，我衷心感謝能有機會參與這項計畫。無論是專業成長、實務經驗，還是情緒與經濟上的支持，都在這段時間給了我很大的力量。未來我會持續努力，不辜負老師、學校以及政府給予的協助。期許自己能帶著這份經驗與感動，繼續在教育與助人領域前進。