發佈日期：2026-05-06

李珮瑄

理工學院

電機工程學系

隨著學期進入中段，實驗課的電路開始變得複雜。我發現當電路中同時出現交流電與直流電時，往往是學生最容易遇到瓶頸的時候。由於他們對這兩種訊號的量測手法及觀念尚未完全熟悉，常在實作時感到困惑。課堂中遇到同學舉手求助時，我傾向不直接給予答案，而是先提示他們此次實驗的核心量測方式，並點出隱藏在實驗步驟背後、容易被忽略卻極其關鍵的基礎觀念。有了這些扎實的先備知識，學生在面對異常狀況時便不再輕易感到挫敗。相反地，他們開始能建立除錯邏輯，自行抓出電路的接線錯誤或儀器盲點，最終靠自己的力量順利完成實驗，建立起解決問題的自信心。