發佈日期：2026-05-05

陳秉逸

教育學院

諮商與輔導學系

由於課程助教的工作時間，恰好與自己選修的系上課程發生衝堂。在向系上兼課教師說明自己同時具有學生與助教的雙重身分後，所幸教師並未多加刁難，而是給予理解與體諒。然而，我仍需時常在18:30前提早抵達教室門外，主動詢問鄧守娟老師是否有需要協助之處。這樣的安排難免讓人感到些許緊湊與急迫，但某種程度上，似乎也像是在為未來做一種鋪墊。雖然這樣的經驗談不上特別值得自豪，但截至目前為止，所接觸到的現職教師與教授，無不提及教育現場的種種不易。或許，讓自己在此階段保持忙碌，也是一種對未來進入職場的壓力調適與承擔能力的磨練。