發佈日期：2026-05-10

黃小恩

教育學院

教育學系

        在大四開始準備教師檢定後，一開始因為有打工、課程的關係，導致大四上無法好好的專心準備教檢，那段時間幾乎被課業、打工還有實習等一些事項追著跑，每天快忙不過來，那時我常常感到焦慮又不安，也總是在想寒假再準備會不會太晚，害怕無法通過教師檢定，甚至還不知道要讀書時該從哪一個方向開始準備，讓我感到很迷惘。一直到有一次跟全班一起去啟明苑聽學長姐分享了他們過去準備教師檢定的經驗，那一天的分享對我來說很重要，他們提供了很多實用的資訊以及推薦很多參考的書籍，鼓勵我們多多參考，找到適合自己的讀書方式，當時有一位學姊說了一句很重要的話，她說：「如果確定好了讀書規劃，就要好好執行，且不要反覆的變動。」當下我只有記在心裡面，還沒有理解這句話的意思，隨著後來的準備過程，我才慢慢明白這句話的意義。

        到了寒假，我終於有比較多時間可以規劃自己的讀書計畫，並為之後的教師檢定做準備。一開始我先設定了安排前要注意的事項，我寫下了希望一周有幾天可以休息，還納入了學習英文跟運動的時間。當我規劃完的當下，我曾經覺得我一定能完成這份讀書計畫，但執行沒多久就開始感到疲憊，沒有任何動力繼續下去，也曾懷疑自己這樣規劃是可以的嗎，結果我就一直不斷的改變了計畫，正因為一直不斷的變動，導致後面有很多唸不完的內容，我開始感到緊張，也比以前更焦慮了，最後我選擇放慢了腳步，重新思考怎麼做會比較好。

        大四下開學後，很幸運的是我有跟班上的四位朋友一起組成一個讀書會，我們規劃了每次讀書會要討論的內容，透過這個機會，我更有動力可以去準備檢定。在每一次的讀書會，我們都會討論兩年的手寫題，分析答案內容，了解要怎麼寫會對教師檢定比較有幫助。另外，有時我們還會互相分享各自的準備進度，也會互相加油打氣，因為有他們的督促與陪伴，讓我感受到了滿滿的正能量，也漸漸的找到適合自己的讀書方式。

        在三月時，我漸漸的找到了適合自己準備教師檢定的方式，雖然可能有一點晚了，離教師檢定剩三個月左右，但我知道我不能再一直改計畫，所以我很努力的撐下去，一直到四月，我很開心我終於成功按照計畫繼續準備教檢，也發現自己在作答選擇題的題目時能仔細的掌握到重點，答錯的機率慢慢的降低了，看到這些改變讓我感到開心。目前我覺得最難準備的就是手寫題的部分了，需要想很久才能寫出答案，所以以後會開始慢慢的練習更多手寫題的題目，希望能在五月底前能改善手寫題作答的能力，為六月的教師檢定做好萬全的準備。

        在六月的教師檢定後，我的規劃是先完成半年實習並考到正式老師，再來規劃之後的研究所，目的是先在教學現場熟悉環境，累積教學經驗，或許會對我未來讀研究所會有更大的幫助，因此當我收到公共性獎助學金後，我將會先存起來並留到之後讀研究所時再拿來運用。