發佈日期：2026-05-21

周祺浚

理工學院

電機工程學系

回顧大學這四年的課業，雖然我一直努力將成績維持在系排前段，也曾拿過書卷獎，但心裡其實很清楚，如果要挑戰台大 116 這種頂尖的電機研究所，光靠目前的基礎是遠遠不夠的。電機所考研的範圍實在太廣了，從工程數學、電子學到電路、電磁學，每一個科目都像是一座大山。如果只靠一個人埋頭苦讀，很容易陷入只背公式的盲點，或是進度嚴重落後而放棄。因此，這學期我跟幾位同學組成了考研讀書會，希望透過分工合作，把最難啃的核心科目系統性地複習一遍。

在讀書會討論的過程中，我發現「互相找碴與辯論」是進步最快的方式。以前自己唸書常常覺得「好像懂了」就翻過去，但跟同學討論時，我們必須把每一個細節都交代清楚。像是之前在複習電子學的時候，我們為了 BJT 差動放大器的等效電路爭論了很久，甚至把原文書翻出來對照，最後才釐清「是汲極端接電流源」這個關鍵觀念；還有一次在算放大器的回授增益時，大家卡在一個複雜的電路裡繞不出來，後來才發現是參數代錯了，重新耐著性子把 R_f=5、R_s=1、r_o=9 這幾個電阻值仔細代入小訊號模型中，才順利推導出正確的放大倍率。

除了電子學的 Miller's Theorem 和 shunt-shunt 回授架構讓我們絞盡腦汁，在處理半導體物理時，讀書會也幫助我把理論跟實務結合。之前我在做矽光子元件（像是極化分束器 PBS 或是方向耦合器 PIDC）的 COMSOL 模擬專題時，常常遇到邊界設定的問題。在讀書會複習到Finite Potential Well 的時候，我們討論到如何利用它的指數衰減特性，來精準決定電腦模擬的邊界寬度。還有在解半導體摻雜濃度的題目時，我們互相提醒要把題目給的 10 ppb 確實轉換為10^{-9} 的科學記號來計算。這種把觀念徹底挖透的過程，雖然非常消耗腦力，但真的把我的工程直覺磨練得更紮實。之前參加過一場由吳曉柔心理師主講的職場與面試表達講座，裡面提到溝通與表達的重要性，我也將這些技巧應用在讀書會的上台解題中，學會如何條理分明地把複雜的電磁學 Maxwell 方程式推導給組員看。

這筆獎助學金對我學習上最大的協助，就是讓我能「心無旁騖地當個純粹的考生」。這筆補助大幅減輕了我的生活壓力，讓我不用在顧學業跟打工之間疲於奔命，可以把百分之百的精力都投注在弄懂複雜的電路分析上。這份資源讓我感受到學校對我們升學的實質支持，也讓我更有底氣去面對高難度的研究所考試。未來若順利完成學業，我希望能投入台灣的半導體科技產業，把這份嚴謹的研發態度發揮出來，用實際的工程貢獻來回報這份補助的價值。