發佈日期：2026-05-23

葉芷瑄

教育學院

體育學系

這學期我參加了自學團體，和同學一起用底片相機拍攝畢業紀錄照，對我來說，這不只是一次拍照活動，更是一段很特別的學習過程，從一開始討論畢業主題與底片拍攝風格，到後來實際操作相機、安排拍攝內容，每一次的討論與拍攝都讓我學到很多。

我們先花了一小時討論畢業紀錄照的主題方向，也一起研究想呈現的氛圍與風格。因為大家都希望照片不只是一般畢業照，而是能留下大學生活真實回憶的作品，4月14日則花了兩小時研究底片相機的操作方式，包含底片裝填、測光、對焦和快門設定。以前很少接觸底片相機，所以剛開始其實有點陌生，但也因為需要更仔細觀察光線與構圖，讓我更認真看待每一次拍攝，我們到校園進行場勘，挑選適合拍攝的地點，並規劃想呈現的畫面內容。有些地方是平常上課會經過的走廊，有些則是大家常聚在一起聊天的角落，這些地方對我們來說都很有意義，4月26日則討論人物拍攝方式，希望照片能自然呈現同學間的互動，而不是太制式的擺拍。

5月5日開始進行校園日常主題的實拍練習，我們一邊拍攝、一邊熟悉底片相機的節奏,底片不像手機拍照能馬上看到成果，所以每按下一次快門都需要特別思考。5月6日分組進行畢業紀錄內容拍攝，大家一起調整構圖、角度與光線，也互相給意見，過程中學到很多團隊合作與溝通方式，5月12日我們整理拍攝成果，討論照片背後的故事與主題意義，看著一張張照片，會發現原來很多平凡的校園日常，其實都充滿回憶，5月18日則一起檢視底片成果，並討論後續成果展示方式，希望能把這段共同完成的紀錄好好保存下來。

在參與這次自學團體的過程中，我也很感謝獲得公共性獎助學金的補助。這份補助對我在學習和職涯規劃上有很大的幫助。因為有獎助學金，我能減輕部分生活與學習上的經濟壓力，也能更專心投入課程與活動，不需要一直擔心額外開銷，這份補助也讓我有更多機會參與不同的學習活動，像是這次的底片拍攝計畫。透過實際規劃、討論與拍攝，我不只學到攝影技巧，也提升了觀察力、溝通能力與團隊合作能力，這些能力其實對未來想成為老師的我非常重要。因為教師除了教學之外，也需要懂得和學生互動、帶領團隊，以及透過不同方式記錄與呈現學生的學習成果，另外，這次活動也讓我重新思考「紀錄」的意義。照片不只是影像，更是一種情感與故事的保存，我希望未來進入教育現場後，也能透過更多元的方式陪伴學生成長，留下屬於他們的重要回憶，對我來說，公共性獎助學金不只是經濟上的支持，更是一種鼓勵，讓我能更有信心去嘗試不同學習機會，朝自己的目標前進，未來我也會持續努力，把這份幫助轉化成自己成長的動力。