這次能夠以「追星文化」為主題，投稿阿德勒心理學研討會的壁報論文，對我來說是一個非常扎實且收穫很多的過程，當初會選這個題目，是因為我自己和身邊的朋友都有追星的經驗，我很想從心理學的角度去理解粉絲行為背後的動機，這個從一開始收集資料、訪問、分析，到最後做成壁報在研討會現場展示的經歷，讓我學到了很多在一般課堂上學不到的實務經驗。

我的研究是使用「主題分析法」。以前上課雖然聽過這個方法，但實際操作後才發現完全是兩回事，我必須實際約訪受訪者、錄音，然後花大量的時間把語音轉成字數龐大的逐字稿，接著，我要在這些密密麻麻的訪談內容中，進行編碼和分類，找出共通的主題，為了讓分析更有依據，我也做了不少文獻探討，嘗試用阿德勒心理學中的「勇氣」或「心理韌性」等核心概念，去解釋受訪者的追星行為。在製作壁報論文時，最大的挑戰在於如何把整理出來的訪談重點和與文獻的交叉對照後的研究結果，濃縮在有限的版面裡，並且要讓人一眼就看懂邏輯。在研討會展示當天，雖然因為是壁報發表的形式，並沒有人特別的詢問我關於壁報的內容，但還是能在大家的鼓勵中獲得一些能量，也讓我減少了在過程中的疲憊感。

這次經驗對我能力的提升非常明顯，特別是在「解決問題的邏輯」和「面對挫折的韌性」上，因為我是第一次用主題分析法，在分類主題時常常陷入盲點，覺得這個內容好像可以放這裡、又好像可以放那裡，邏輯變得很混亂，當時覺得很挫折，不知道該怎麼繼續下去，於是我主動尋求了老師的幫忙，老師非常有耐心，幫我釐清了分析的架構，幫助我從學術的角度去分析訪談資料，這才讓我順利突破卡關的瓶頸，雖然在研討會現場因為形式關係沒有當面交流，但後來系上老師特地跟我轉達，說當天有其他與會者私下跟老師稱讚我的研究，覺得追星這個題目非常有趣，聽到這個反饋時我真的很開心，這不僅化解了我之前在研究過程中的自我懷疑，也大大提升了我的自信心，讓我學會肯定自己的努力。

這個經驗讓我對自己的專業學習有了全新的認識，過去在學校裡，我總覺得自己只是一個坐在台下聽課、應付考試的學生，對於能不能做出真正的學術研究完全沒有信心。但透過這次從頭到尾完成訪談與分析的考驗以及老師的幫助，我發現自己其實具備了把生活觀察轉化為學術討論的能力，這個過程不僅打破了我過去的舒適圈，更讓我明白，學習不應該只停留在課本上，而是要勇敢地把理論拿來解釋自己關心的社會現象，這次的投稿經歷，讓我獲得了極大的成就感，也讓我更確定自己對質性研究的興趣。這份在大學期間累積的實作底氣，將會成為我未來不論是繼續深造或是進入職場時，非常重要的個人資源。