發佈日期：2026-07-13

吳蕙欣

教育學院

幼兒教育學系

在這學期延續上學期的自學團體，這次主要以教案檢定及教具檢定為學習目標，透過固定的團體討論、分享與修正，逐步完成教案設計及教具製作，並順利通過教案檢定與教具檢定。這段學習歷程不僅讓我提升了專業知識與實作能力，也讓我更加了解幼兒教育工作者所需要具備的教學設計能力與反思精神。

一開始先共同討論本學期的教案主題方向，透過彼此分享想法，激發不同的教學創意，也讓我學習到如何從幼兒的生活經驗出發，規劃具有教育意義且符合幼兒興趣的活動。接著，在教案架構討論中，大家一起檢視教學目標是否符合幼兒發展能力、活動流程是否具有連貫性，以及教學內容是否能達成預期的學習效果。這個階段讓我了解到，一份完整的教案不只是安排活動而已，更需要考量幼兒的發展需求、課程目標及教師引導方式，才能真正發揮教學效果。

完成教案初稿後，大家互相分享自己的設計內容，並透過同儕回饋找出需要修正的地方。每位同學都會從不同角度提出建議，例如：活動流程是否順暢、提問是否具有引導性、時間安排是否適當等，讓我發現許多自己原本沒有注意到的細節。透過一次又一次的修改，我的教案內容逐漸更加完整，也更符合幼兒園實際教學需求。

除了教案設計之外，教具設計與製作也是這次自學團體的重要學習內容。我們一起討論材料的選擇、安全性及操作方式，並分享教具如何與教案內容結合。在實際製作教具時，我除了重視外觀設計，更學會思考教具是否方便幼兒操作、是否具有耐用性，以及是否能有效達成教學目標。經過同學與老師的建議後，我持續修正教具的細節，使教具更加符合幼兒使用需求，也提升了整體的實用性。

後續幾次聚會則著重於教案及教具的反覆修正，針對活動流程、時間分配、教學目標及教具搭配性進行調整，並整理學習成果及準備檢定。大家彼此鼓勵、分享準備方法，也互相提醒容易忽略的細節，讓整個準備過程更加充實。最終，我順利通過教案檢定及教具檢定，這份成果不僅是對自己努力的肯定，也讓我更有信心面對未來的教學實務。

回顧整個自學團體的學習歷程，我最大的收穫是學會團隊合作與持續修正的重要性。過去我常認為完成作品即可，但透過多次討論與回饋，我了解到好的教案與教具都是經過不斷修正與反思才逐漸完善的。每一次的建議都讓我看見自己的不足，也促使我從不同角度思考問題，培養了更細心、更具反思能力的學習態度。同時，我也學習到傾聽他人的想法，尊重不同意見，並將建議轉化為改進的方向，這些能力對未來擔任幼兒教師都有很大的幫助。

此外，有了獎助學金提供的補助，也讓我在學習過程中減輕了經濟負擔，使我能更安心投入專業課程、自學團體及檢定準備。我可以將更多時間投入教案設計、教具製作及資料蒐集，不必因經濟壓力而影響學習品質，也讓我更有時間參與各項專業成長活動，持續精進自己的教學能力。

對於未來的職涯規劃而言，這次自學團體與檢定經驗讓我更加確定自己想投入幼兒教育工作的目標。我希望未來能成為一位具備專業素養、能設計多元課程並善用教具引導幼兒學習的幼兒教師，讓幼兒在充滿探索與互動的環境中快樂成長。我也會持續參與相關研習並且不斷充實自己的教學知能，將在自學團體所培養的合作精神、反思能力及專業態度運用於未來的教育現場，為幼兒提供更優質的學習環境，也讓自己朝著理想的幼教工作者穩健邁進。