發佈日期：2026-06-10

葉芷瑄

教育學院

體育學系

在本次活動中，我學習到品牌識別設計並非單純繪製圖案，而是必須從品牌定位、目標受眾、文化特色與市場需求等面向進行整體思考。以「臺南好禮」為例，品牌代表的是臺南在地特色商品，因此設計時必須兼顧臺南歷史文化、觀光意象以及現代化發展等元素，從得獎作品中可以觀察到，設計者巧妙結合了臺南代表性的文化符號，例如古蹟建築、花卉圖騰與海洋意象。作品以紅色花朵象徵臺南豐富的人文底蘊與生命力，以藍色波浪展現臺南靠海城市的特色，再搭配古蹟輪廓，傳達臺南深厚的歷史文化價值。這種將多種元素整合於同一個圖像中的方式，讓我理解到 Logo 設計需要兼顧美感與意義，並透過簡潔的圖形達到有效溝通。

此外，我也學習到色彩配置的重要性。設計作品主要採用紅色、藍色與金色等色彩，紅色代表熱情與文化活力，藍色象徵海洋與穩定，金色則傳達高品質與精緻感。透過色彩心理學的運用，能夠使消費者在第一時間建立品牌印象。除了主色系之外，作品也規劃完整的色彩系統，方便未來應用於網站、包裝設計、宣傳品及周邊商品，在實務觀察方面，我發現一個成功的品牌識別系統不只包含 Logo 本身，更需要考量延伸應用的可能性。從展示圖中可以看到 Logo 被運用在提袋、包裝盒、網站介面及品牌宣傳物上，並且仍然保持一致的視覺風格。這讓我了解到設計工作必須具備整體規劃能力，而不是只完成單一圖案即可。未來若有機會參與相關設計或活動企劃工作，我也會更加重視品牌一致性的重要性。

這次參與品牌設計徵件活動，讓我的核心能力獲得明顯提升。首先是在問題分析與解決能力方面，我學習到如何從品牌需求出發思考設計方向。過去我可能只會從個人喜好判斷作品是否美觀，但透過這次活動，我開始學習以使用者與市場角度分析問題。例如，如何在有限的圖像空間中呈現臺南特色、如何讓不同年齡層都能理解品牌意涵，以及如何兼顧美觀與辨識度等，都是設計過程中需要思考的問題，其次是創意思考能力的提升。品牌識別設計講求原創性與獨特性，因此需要不斷蒐集資料、觀察案例並進行創意發想。在研究臺南文化的過程中，我重新認識許多地方特色，包括古蹟、美食、宗教信仰與自然景觀等元素。如何從眾多文化符號中選擇最具代表性的元素，並透過圖像重新詮釋，是一項極具挑戰性的工作。這個過程培養了我整合資訊與創新思考的能力。

此外，我也提升了面對挫折與持續修正的韌性。在設計過程中，往往需要反覆修改與調整，許多看似理想的構想在實際呈現後可能無法達到預期效果，因此必須不斷嘗試新的方向。這讓我體會到成功並非一次完成，而是在不斷修正中逐步接近目標。這種面對問題不輕易放棄的態度，對未來無論是學業、工作或教學現場都具有重要幫助，身為體育系學生，雖然設計並非我的專業領域，但透過此次活動，我發現跨領域學習的重要性。未來擔任教師時，也需要具備活動設計、教材製作與視覺呈現能力，因此這次經驗不僅拓展了我的視野，也讓我更加相信持續學習與多元發展的重要價值。獎助金鼓勵我勇於嘗試不同領域的挑戰。過去我主要接觸體育與教育相關課程，較少參與設計類競賽。然而，有了資源支持後，我願意走出舒適圈，接觸品牌設計與文化創意產業相關知識。這種跨領域學習經驗不僅豐富了我的學習歷程，也提升了未來面對多元工作的適應能力。

更重要的是，獎助金的價值不只是金錢上的補助，而是一種對學生自主學習與能力培養的肯定。透過參與競賽，我培養了蒐集資料、分析問題、創意思考與成果表達等能力，這些都是未來進入職場或從事教育工作的重要基礎能力。獎助金讓我有機會將課堂所學延伸至實際應用情境，在實作中驗證自己的能力並發現不足之處，進而持續精進，參與「臺南好禮」品牌識別 Logo 設計徵件比賽，不僅讓我學習到品牌設計與視覺傳達的專業知識，也提升了問題解決、創意思考及面對挑戰的能力。同時，在獎助金的支持下，我得以勇敢投入跨領域學習，累積寶貴的實務經驗。未來我將持續保持積極學習的態度，把此次活動所獲得的觀察與能力運用於教育與職涯發展之中，讓自己成為具備創新思維與多元能力的教育工作者。