發佈日期：2026-06-19

王致中

理工學院

數位學習科技學系

為什麼是無對白？這個問題，在我規劃六段式結構——走入、沉浸、裂縫、世界與記憶交織、天空、落子無悔、翱翔——的過程中，曾經讓我陷入一段很深的自我懷疑。

我問自己：如果完全不靠台詞，觀眾真的能跟上這六個段落想傳遞的情緒嗎？尤其是「裂縫」這個段落，我需要讓觀眾感受到記憶被觸發的那個瞬間,沒有文字提示,單靠畫面,真的足夠清晰嗎?那段時間,我一度認真考慮過,要不要在每個段落之間加入簡短的文字字卡,標示出段落名稱與大致的情緒走向,讓敘事邏輯更容易被理解。

我問自己：如果加了字卡，會失去什麼？答案很快浮現——失去的，是整部片想堅持的、用畫面本身承擔全部敘事責任的純粹性。一旦加上文字引導，觀眾就不再需要主動感受畫面本身的情緒線索,他們會依賴文字去理解,而不是依賴直覺去感受。這跟我整部片想呈現的「氛圍優先」敘事策略，是直接矛盾的。

我又問自己：那為呼應原作精神，是否也應該更具體地交代《凡人修仙傳》裡的某些情節，幫助觀眾理解這部片與原作的連結？這個問題，我最終的答案是否定的。我選擇的策略，是只取原作的精神核心——那種明知有代價依然選擇承擔的姿態——而捨棄具體橋段，因為我相信，這份精神核心本身具備跨越文化背景的普世性，不需要透過情節細節去解釋，觀眾自然能在六個段落的情緒推進裡，感受到那份重量。

那段自我懷疑最深的時刻，我幾乎想要放棄無對白的堅持，加入一些保險式的文字輔助。但最終我選擇相信，畫面本身的力量，相信六段式結構裡，每一個段落的情緒堆疊，足夠讓觀眾跟上整部片的呼吸。這部片現在準備被呈現給來自世界各地、不同電影學校背景的學生與評審觀看，我很想知道，在沒有任何文字輔助的情況下，這份對畫面語言的信任,是否真的能跨越語言與教育體系的差異,被準確地接收與理解。這是我最想透過這次參賽,得到答案的問題。